每个学校20张，仅需8.9邮费 很多要订全套
1、如何分档”如4个档:
按单位; 全校，全年级，全班，10套以下
或按人数: 1000，500，50，10
二者各有利浆，选哪个好，还是双标准?
2、如何定单价” (有助热销，不因心理不平衡导致放弃团购)
如: 10套以下29.9元，1000套以上5.9元
50套呢? 500套呢?
(每张是8张A4纸大 彩色 120克双胶纸)
3、还有哪些更好联合方式?
1) 思维导图加载广告和采购的各方课程
2) 赠公立校线上或线下讲座与课程或其他高品质的教辅或志愿服务
3) 给学校免费或低价提供定期命题或服务
金点子不分行业内外，当局者迷旁观者清
大家都说说了，竟尽我们所能给大家感谢!
(如身边朋友亲威老家等小初高精选资料免费送)
收起
查看详情
TikTok(拉小群*、anchor 觉得很赞
亦仁: 送了思维导图之后怎么变现?
2020/422
王晓 | 广州985学堂: 亦仁老师一言以蔽之，
就是送了以后各种变现问题
大体三类模式 (但很多细节没想好)
1给学校提供服务，学校买单 (toB)
2、给学生提供服务，家长买单 (toC)
3、给机构提供链接，机构出钱或抽成
(补课班、教辅出版、志愿填报、素质营等)
想三管齐下，一种为主，大家多赐教
(还一个裂变模式，比如几个学校之间联合，不论什么产品，都是比单一学校
更便宜)
公立校一般比较保守，且采购比较严格，政策比较死
2020/4/22
怪兽: 找个大神做背书。另外公立学校采购的关键在于校长，而不在老师，万
其是无法量化结果的辅导工具。
20201/422
道遇派: 各个环节，环环相扣，
大神背书、傍名校，必不可少
你可以给衡水中学、毛坦厂中学
其中1个年级的几个班“每个学生免费送]张
别舍不得 ~ 再给衡水中学毛坦厂高中老师挂个名
给个顾问的名号
2020/4/22
道遇派;>这个定价策略，的确值得研究
和很多传统行业卖货一样的道理，
通过价格策略，诱导他们团购
2020/4/22
渔人: 你们研发了一款思维导图的产品，现在的问题是要赚钱。
一般方案有几种:
二 直接卖这个产品，你们的QQ群已经解决了流量问题。
2. 挂广告。免费送思维导图，可以挂你们自己的产品服务，也可以卖给第三方
广告位。
3. 前两种结合。
现在问题转换到如何选择方案。 目标是思维导图传播广、卖得多。
问题的核心在哪儿呢? 个人感觉在你们产品本身，我们一条条过上面的方
案。
1) 直接卖产品。这需要产品本身能够很好地解决他们的问题，有一定的惊艳
值，以一个内核的形式引导他们的学习。一切的裂变本身其实还是产品价值导
致的。
2) 卖广告，思维导图免费。思维导图的传播本身量不会太大，挂广告的人会
更在意转化率的问题。 转化率的; 素在于思维导图上的内容，和广告
里的产品有极强的连贯性，能够对思维导图产生补充，产生知识的延伸。 你
们自身的产品可能更容易达到这个目标?
3) 前面两者结合。这需要价格、产品价值、广告的\"硬度\'保持一个平衡。 思
维导图销售本身试错成本很高，这个平衡不好掌握?
4) 思维导图作为打通和学校合作的工具。 将思维导图当作敲门砖。这要看你
们后续的规划。
选什么方案?
根据上面的梳理，个人建议直接卖产品。 思维导图上卖广告本质和报纸的商
业模式类似，但报纸有品牌、在持续地印刷和销售，你的思维导图很难做到?
如何卖更多?
如何让思维导图能卖的更多，逆向来看，是给学生创造更大、更实惠、更立体
的价值。
思维导图本身是一个总结性的东西，梳理的作用更大，而学生需要还需要配套
萌萌团队相关词:「已解决」自己看别人分享的网课合法吗,「已解决」在哪里买网课比较好,「已解决」卖自己的网课账号违法吗
评论已关闭！