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是他身边的人一一他们太脆弱了。所有的方法都需要花上一点时间和精力才能正确操作。拿出一张纸、一支笔，罗列一下吧。在左边罗列你的优点，在右边罗列你的缺点一一花上一天时间也不过分，因为我们需要分辨*这个真的是我的优点吗”和“这个真的是我的缺点吗”。完成这一步后，再试着猜想一下别人是如何看待我们的优点或者缺点的。我们甚至可以旁散侧击去了解一下一一我相信，你会和每个人一样，屡屡吃惊，甚至目瞪口呆。在这个过程中，你会了解“真实的自己?和“感觉中的自己”二者之间的差异，甚至还有“他人眼中的自己*\"。在这些了解的基础上，再仔细分析一下:自己的缺扣当中有没有可能会给其他人造成伤害的?如果有，请想办法克服。每个人都一定会有一些“无伤大雅的缺点”，适当地在这些方面放纵一下吧，相信我，这种“适当的放纵?对我们死服那些“可能会给其他人造成伤害的缺点\"有巨大的帮助。、8有感我在读书的过人的，本己需要找关于某个特定领域的书的时候，好书会自动出是在书店、图书馆里随手翻到的，或者是在网上闲逛时

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中到相册放放写的由如到的其至可能是早就放在自己的书架上却一直没时间看的.……我最近遇到这种情况的次数相当多。在整理这本书稿期间，我在朋友的书架上发现了一本连他都不知道从哪里搞来却从来没打开看过的、借到手之后给了我许多启发的托马基:盘钙的《学问与决策》名英文原版，我在自己书架上的早就看过好几痪的《引爆点》所、《本能》和包_等书中，也“发现\"了许多特别恰当的例子，我在书店闲儿时随手买了其中几乎随处都有内容可以验证我过去很多想法的《少有人走的路》鸟;我在机场书店里看到了包装和设计都很差，但仅赁作者名气就可以保证读完不会后悔的毕当做鸟的小说《女心理师》，里面有许多特别好的内容.……这样一说，好像例子和灵感随手可得，但在前些年我讲作文课的时候，总有学生向我抱怨:“老师，我找不到例子，怎么办?\"遇到这种情况，我总是而心地告诉学生，“例子这东西跟钱一样，是攒出来的，不是想出来的。\"还有学生问:“老师，我怎么找不到像你上课时举的那样精彩的例子呢?”我当时的回答是:“继续找。凡

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事都不过是靠积累。”今天想来，这样的回答未免过分简单了，但这个认识我是在讲了好几年作文课之后才得到的。记得那天，我在讲一道美国研究生入学考试”名”作文题时，提到了这样一名话:“我们的社会倾向于遗忘那些重要的人物一一事实上，所有的社会都可铺2”要清楚这个问题，我就必须向学生举例说明\"“哪些重要的人物被遗忘了”。我问:“有没有人可以说出3个对我们的社会来说非常重要却被遗筷了的人物呢?\"课党里几百人，只有几个学生狐了殉了一下，举起了手，听我强调要“说出3个\"，他们又慌忙把手放下了。举例说明“哪些重要的人物被遗忘了”岂止不容易，甚至几近不可能。想想看，任何人都是整个社会的一分子，但如果整个社会都把这些人遗筷了，其中的一分子又如何得知呢?就算在互联网上搜索，也很难想出从哪个关键词开始。随后，我就一口气举了陈宝恪急、张志新包、蓝彦永4、高耀洁9)等一串名字。每提一个名字，我就要请所有没听过这个名字或者听过也不知道那是什么人的同学举手，结果每次举手的都是绝大部分同学。

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