考试脑科学笔记(考试脑科学免费阅读电子版)

本文节选自《考试脑科学笔记》电子版：

147这位同学应该是文科生吧?如果是的话，那么这种“首先完成现代文、古文和英语这些擅长科目的学习，使其达到高考水平”的学习策略似乎还不错。确保在早期阶段学完重要科目非常关键，因为“学习迁移”的效果不仅可以为其他科目的学习带去积极影响，而且可以使人获得精神上的安全感。如果临近高考却还不能完全掌握任意一门科目，那么考生就会开始焦虑，甚至还可能陷入无法专注于学习的恶性循环之中。但是，过于清晰地划定各个科目的学习顺序也不一定慨当，因为即使某一门科目已经达到了能够参加高考的水平，考生也还需继续努力学习

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这门科目，这样才能保持相应的学习水平。而且，人脑会在无意识中对各门科目进行关联以加深相互之间的理解，所以完全独立地学习各门科目也未必是一件好事。另外，把理科综合和社会科学等记忆量比较大的科目放到高考前学习，这一点也有待商椎。临近考试前记忆知识的效率的确会很高，但是在记忆量很大的情况下，这种做法会适得其反，因为会产148生记忆的干扰。往头脑中硬塞知识会造成记忆的混乱和模糊，由此导致失败的例子并不少。我建议大家要充分考虑到这些问题点，并在此基础上制订长期的学习计划。么喷难?啊好!像7又何那上

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