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孩子三年级写作文的时候，总觉得没有东西写，怎么办？
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孩子三年级写作文的时候，总赏
得没东西可写，想提TA的作文
水平，怎么办?
从 池净 的锦圳 有
[成长教练Deliaj 公众号及家长成.
1. 孩子作文写不出东西来，不要单独纠结
在写作上，关键是平时积累的素材不够，
无法有效输出。
2. 做个会聊天的冢长，通过问问题，打开
孩子的话匣子。比如说参加了一个活动回
来，可以和孩子坐下来聊一聊。今天最有
趣的环节是什么?什么让你觉得有趣? 今
天础到的印象最深刻的人是谁? 他说了什
么或者做了什么让你印象深刻? 等等。
3. 给孩子做个生活素材记录本。把擅述一
件事情经澡会思考的问题做成表格，后面
留下来孩子填写的空间参考问题清单 :
1) 发生了<和件什么事 《时间，地点，人
物，事件) ?
2) 印象最深刻的一个时刻? 这个时刻发
2国有
3) 谁做了什么?你观察到他们的表情，
动作和心情了吗?
4) 你做了什么?你的表情，动作和心
情?
5) 这件事情对你的影响是什么?
6) 你学习到了什么?
7) 周围的环境是什么样子的? 对你产生
了什么样的影响?
4. 孩子感兴趣的事情，经部和孩子一起讨
论一下。可以用\"素材记录本\"上的问题讨
论，并请孩子用自己的语言甚至是图画记
录下来。时间长了，可以帮助孩子养成对
一件事情的观察和思维的习惯。写起作文
来，自然言之有物，滔滔不绝了。
5. 平时读完一本书或者一篇文章，让孩子
选一段他最玄欢的话，大声诵读几亿，当
时融背下来，积累素材。
6. 和孩子玩扩名游戏，轮流为一句简单名
加上形容词，直句子越变越长。比如\"我
去公园\"这个简单句，可以被扩成:“我和
妈妈去公园玩一一今天早晨我和妈妈云公
园玩一一今天早晨阳光明媚，我和妈妈去
公园玩一一…… 一一一个阳光明媚的春天的
下午，我和妈妈去我家附近的公园里锋;
沪泣的湖上划我向往已久的鸭子船… … 通
过这种方式，孩子在游戏中掌握了如何写
长句的方式，同时也可以把事物描写的更
具体。
Z. 和孩子一起读一本他感兴趣的故事书。
读到某一个天键情节，停下来，和孩子一
起猜接下来会发生什么。分扣一下航此的
想法，然后再继续读，看看作者是如何写
的。一本书读完了，也可以和孩子聊一聊
如何续写这个故事。孩子三年级写作文的时候，总觉得没有东西写，怎么办？【已解决】