(已解决)孩子要我给他和老师同学拍毕业视频，只有1天时间，怎么办？

孩子要我给他和老师同学拍毕业视频，只有1天时间，怎么办？

人

孩子要我给他和老师同学拍侍业
视频，只有1天时间，怎么拍?

什但 的锦圳
2 导演、编剧、漫画人

十 关注

1. 推荐你采用拍MV的形式。因为拍故事
片、纪录片时间都不太够。给你两种拍
法: 最简单的就是让孩子们自己选一首喜
爱的歌，在操场、教室、教学楼、图书馆
各种校园场景里去唱。然后集中在录音棚
里录一下，一人一句，后期和视频对口型
就好。

第二种是情景再现，孩子们把平时的校园
学习生活演绎一忆。当然也可以把两种方
式混合起来运用，一部分孩子们在不同场
景里演唱，一部分情景再现。

2. 把多年前的影像找出来\"重复帝绎\"。如
果孩子们留着当年入学的影像，你就可以
让他们在同一个地方、用同样姿势再拍一
下，在后期时把新老影像做什加。这样就
很有时间佳册的意味。 Q

3. 要敢用近景和特写，把孩 动。

拍孩子要多拍一些体现江使法力的内容，
2

要敢用特写 , /就乱用自头部加肩部。不用
SN
害怕拍不沽之部征身体一部分冲破到了画

比如下面很多孩子挤在一起，镜头凑到前
面，离得近一点，右边这张明显气氛更热
烈了。

4. 利用小道具和动作来进行场景间的切
换。比如从教室转换到操场，可以让一个
同学在教宇里扔纸 飞机，下一个镜头融担
纸 飞机沙到了操场上。或者，先拍一个足
球“《起入门，接一个篮球掠过画面的镜
头，然后场景转换到篮球馆.…这样的转
场衔接可以想出很多有意思的设计，不仪
画面流畅，还充满有趣的形式感。

5. 可以多运用运动镜头，动作要成组拍。
比如拍跳绳的时候，低角度拍摄跳绳，单
独给脚一个纵深的跳动的特写画面，就会
很有下奏感和好看。比如你担孩子们骑自

行车，你单独给车轮转动的特写，地会有
很好的一种时光流逝的感觉 籽 美妙
之处就是运动，加强一 ER 元素, 就

可以加强节奏搬 确 o

剧
N 人 号
6. 让泡 一起\"做某事，来呈现友
谊。让孩子叫上他的小伙伴，人多了之后

一起做一件事，看漫画、吃冰棒、扎跑打
疝都行，强调孩子们的友谊。

如果孩子和朋友们有才乞，来个集体舞、
跆拳道、弹钢琴，都可以增加MV的观喘
性。

7. 运用小道具制造氛围。道具可以加强国
面的氛围，校园里天然丈有很多你可以利
用的体育器械，你还可以给孩子提供小道
具，像风车、水枪、吹泡泡等等。你可以
让孩子在镜头前吹一个泡泡，你透过泡泡
去拍，人物就市了五彩斑阐的色彩。

同， 视角要么低要么高 而且担孩子背景
要尽量和干净，仰担俯拍可以帮你躲开杂弄
的育景。如果条件允许，让孩子们在宣
地、操场上集体摆个造型，用无人机俯担
出来别有味道。

9. 动感足的画面，可以用慢镜头。因为只
有一天拍摄，素材量可控，所以建议只

光线充足，重要场景，动感十足的画面，
都打开慢动作纪录孩子们的状态，这会

很强的电影感，给观众一种想把时间留住
的感觉。

10. 多录一些同期声。夏天的类了声、乌
叫声、上课铃声、读书声、风拂树叶的哗
哗声，都是很好的有意境的声音。配合孩
子在现场的同期声，营造氛围感，也可以
作为很好的节奏处理。

11. 别迄了拍无人的空镜头，来隐喻成
长。你可以担摄一株校园 的小

12. 录下老师对孩子们的祝福，和孩子们]
互相对彼此想说的话。把这些祝福作为节
奏元素，穿插在MV中，开始、伴奏、高
潮、结尾，都可以放上。

13. 最后来个“绝招\": 倒放。结尾变成开
头，开头变成结尾，会有一种奇特的观影
效果。比如，在影片一开始的部分，可以
把一个起跑的镜头倒放，让奔跑中的孩子
们回到起跑的状态，让观众有一种时间倒
流、追忆过去的感觉，一定令人记忆深
刻。

属卢媳央: 碟距殴，已蕉每帮友

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