【已解决】孩子小升初没摇到理想中学，情绪有些失落，怎么帮他重拾信心？

孩子小升初没摇到理想中学，情绪有些失落，怎么帮他重拾信心？

孩子小升初没播到理想中学，情
绪有些失洛，怎么帮她重拾信

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人 北京市潞河中学学生成长指导教研.-

1. 对于这种情况，先问、听孩子具体的感
受，一定不要在孩子还没有死分表达目己
的观点之前，就抛出目己的观点，比
如\"哎呀别难过，这没什么大不了的。 \"这
种安慰有可能并没有\"对症下药\"“，而且孩
子也可能因此就不愿意表达自己真实的想
法。

2. 如果孩子透露出，帝得目己太\"倒
霉\"了，一定要帮他区分随机事件和个人
属性。孩子会因为没有揪到自己理想的学
校，就开始冯化对自己的看法，比如觉得
目己不幸运、总是得不到想要的。针对这
个部分，你可以反驱孩子:“我不觉得你
是一个倒考的人，因为上次你去商店抽
交，抽中了一个铅笔使呢。 \"多讲一些他
过往的乎运经历，会有所帮助。

3. 可以和孩子一起用掷般子模拟播号，帮
助孩子理解概率和摇号这件事本身。般子
的6个数字代表6所不同的学校。这个游戏
会让孩子理解播号派学校的过程，更重要
的是，护子通过扮演摇号人的角色可以体
验到革控感。如果没有仍子，用硬币也是
可以的。如果孩子计算机很好也可以编个
小程序来实现。

4. 给孩子讲讲升学过程中，运气和努力在
不同时期的作用。小升初的播号100%依
靠运气，而初升高则需要用分效和实力说
话，更看重的是努力。

可以是跟上学有关，也可以是纯粹的想象
故事，要求融是上一句和下一句要有联
系。举个例子，你说:“笠运的是，这个
初中离我们很近，你每天可以多睡一会
儿。 \"孩子说:“不季的是，这所学校劳边
没有我喜欢的早餐店。 “然后你继续
说;“季和运的是，你可以品尝到爸爸做的
爱心早餐。 \"接着孩子说; “不笠的是爸爸
之前没有做过早餐，可能要忍受一段时
间。 \"然后你说;“季运的是，和爸爸现在还
有一个月时间来练习。 \"这个游戏的核
心，是帮助孩子理解，没有绝对的季运和
不乎，有的时候这两者是可以相互转化
的。

6. 家长可以和孩子分享一个身边人的故
事，这个故事的主人公也经历了看似不好
的安排，最后却转化成好的发展契机。这
个故事能够帮助孩子，用发展变化的视
角，来审视当下的\"不笠\"。我的一位儿时
伙伴融是这样，他的哥哥在大学填报志愿
的时候，被调剂到了大家都不想去的环境
专业，接到录取通知书的时候也无比失
洲，结果在他毕业的时候，国家正在积极
推进环境保护的各项事业，他的哥哥也成
为环境领域的开拓者。

7. 帮助孩子把眼光放在“未来\"，尤其是之
后的升学时间点上。比如，在北京，为了
实现教育均衡，中考采取一部分名额分配
到校的政策，相对较差的初中反而会有更
大概率升入重点高中。

8. 和孩子一起全面\"预习*自己被随机分配
的学校，尤其要了解学校有哪些资产。可
以鼓励孩子目己通过公众号、学校的官网
来了解，你还可以邀请一些正在这所学校
就读的哥哥姐姐到家里做客。这种方式也
能让孩子对新学校有所期待。我的一位朋
友就在孩子去上中学之前，仔细翻阅孩子
要就读学校的各种新闻报道和介绍，发现
这所学校有孩子最喜欢的机器人社，于是
鼓励孩子在小升初的假期好好钻研自己襄
欢的机器人，争取能一进校融加入学校的
机器人社。

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综上：【已解决】孩子小升初没摇到理想中学，情绪有些失落，怎么帮他重拾信心？