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21. 究竟是什么在决定你的自驱动力? 117
这样, “用英语阅读”就成了我的刚需一一不读不行啊! 脑子会“俄 ”，
心会慌。于是，这么多年我就一直“用”过来了。尽管刚开始也挺费劲的，可
那一点“麻烦”挡不住我，因为“读完”对我来说是刚需一一有人喊我去吃
饭我都嫌耽误事。英语这东西，我说得真的不好，可对我来说,，“用英语说话”
真的不是刚需一一与“用英语阅读”的刚需相比，实在差得太远了。
你看,“刚需”多么重要!
再看看身边，绝大多数人其实是不善于分析，也不善于思考的，他们不
会去琢磨一件事直到水落石出。可你身边也一定有至少一个这样的人:
他们善于分析 ( 也因此常常能作出更优的决策 ) ，善于琢磨 (也因此常
常有特立独行且正确的见解) ，也善于说服别人(也因此必然有更强的
影响力 ) 。
这是为什么呢? 是什么驱动他们不届不挠地成长成那个样子呢? 这个解
释在这里依然合理，不信你可以问问他们:
“寻求真相”对他们来说就是刚需，若不弄个水落石出，他们就难受得
很，若看到一点希望，他们就族喜若狂。遇到一点挫折根本不算什么，因
为真相就像火，他们就像飞蛾一 还有什么比“飞蛾扑火”更自然呢?
分析能力简直就是“一切能力之王”，可整个教育制度好像在这个能力
的培养上彻底失灵。而偏体有少数人最终“无师自通”，习得了这个能力。为
什么? 为什么! 因为对那些“少数人”来说, “分析”是刚需，弄不明白就难
受得要死。
既然“分析”对他们来说是刚需，那么为了满足这个刚需，接下来需要
学什么他们就去学什么，需要用什么他们就去用什么，需要克服什么障碍他
们就去克服什么障碍……\'因为那是刚需，所以谁也拦不住他们。
上文里就有明证, “分析”对我来说就是刚需。若我认定某个问题需要
我就会不断地思考、观察、分析、总结、补充，再思考、再观
、再总结、再补充……这个过程很可能长达好几个月或者好几年，
E子”。你看，7 年后我的结论相对于 7 年前，不仅进步了一大截，
了
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