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VJIII
你知道
人一遍一遍
要盲目到谁
人会相信!
我听到
就是鸡汤!“
我出生
对,我并
当作朋友 (
心理学研究成史
展
很多有问题的“
一些廖误及原本没有的扭
的过程中也会有很多不4
习己而发
理解与应
不讨厌
你为什么要对引
地灌输
己的美好未站
你必须盲目笃信”
都不能动摇的
也步os
大
天
为啊,
为这件事除了
了,也许
你也听到了,有个声音
,一路成长,
第2版)》
本 1972 年
E步的,所以有些“到
通俗版”
一
的“通俗版”,真的没什么不好。
理论”不正确或者被推翻
亦是“通俗演绎版” ,在被过
即便是正确传递的“通俗版”
台当或者不彻底
; 最后,
“小心所谓
称为“鸡汤”的东
和、
深信不疑吗? 我甚至常常向身边的
的观念一一对你认定的这件事的笃信
你自己之外没有
在某处大喊: “鸡汤! 鸡汤! 这
其间读过很多很多“鸡汤”,也受益恨多。
即便在某个时间段会多少有些警惕一一在《把时间
就专门有一章,标题是
从理论上讲,那些在今天被人们
成功学
,本质上只不过是
先,
科学是靠不断否定
的情况,
其实很正常;
度演绎之后产生
昌
六芝
次,
了
,受众在
所以,哪人是一
些原本有
像那个类
那么,
是别人放进
L
人
学一一“以毒攻毒”不就是常见
打造终生的免疫能力吗? 可见,有时候吸收一点“毒物”甚至有可能终生
益呢。
又。 党
的价值。例
听一样的老师讲课,
所说
有没有“毒鸡汤
的东西,最终
也变成没
甚至有
的东西了。医
版”的廖误而
的一样
呢?
己放进
去的,要么是
艺底否定心理学研究成果,
一一 泼脏水把孩子也泼出去了”。
有啊! 可是,
可、
此,若因为一些
毒”不在
己的知识应用至
到|
什么
如,
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4策略
“懂了那么多道理却依然过不好这一生”
这种现象金似普遍存在,但我们不能
学生们一样天天去上学,
结果不仅学习成绩天差地别,
六
可就大错特错了,
“鸡汤”
去的,跟“鸡汤”本身没有关系。更何况,
让他领域中去。我们都学过生理
就好
四
要么
吗? “种冶”不就是
字
一
到
坐在一样的教室
还有相当
为这种现象的存在而否定“道理”
,读一样的课本,
一次病毒注射
数量的人根本就
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