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同时貌似“眼睛
也记但
那个比值所在的地方。后
竟然成了我在同
E了”，反了
31. 你生命中最值得拼死守护的究竟是什么?
下7
E我随手一画，那条线基本上就是卡户上 0.618
长，我找来各种尺寸的卡片画着玩儿……最后，这
学面前炫炮的资本，算是我的“绝技”，但其实那只不过是
不需要重复练习太多次就能画!
来的一条线而已。
当然，那时的脑科学没有今天这么发达，很多科学解释尚未出现，所以
没有清楚的概念能解释这种现象。现在已经了然一一其实那并不是“手指记
住了 ，而是“神经元关联通过
使用的工具“内化”的神奇效果。
除了低估重复必要次数之外，有一个更深
1 低估任务的复杂程度。
第一，任何一项真
技能”) 的集合;
他某个或多个技能配合使
这就好像在学素描的有
起码有如下两个:
要很多子技能
| 忆 画直线
E有意义的技能，
第二，大多数技能若间
复建成并
加
化了 ，从
生产生了天
村候，虽然只使
恨次的原
独拿出来，作
，才能“效果惊人”。
基本上都是很多技能 〈
脑将我们所
使人们半途而废:
或者说“子
并不大
，有前安刁
一
一张纸、一支笔，但实际上还需
| > 画圆 (圆分为两种，分别是正加和杭圆 )
) 画
于何一个擅长画素描的人，
上很多次，
他们要研究笔人
个单项技能，而
以写作为例
是如何在掌握多项技能的同时把它们配合起来使用
。写作这东西，说简单也简单，说难那真的很难。i
或者比较标准、
几何图形
受]
门还需要更多的子:
由轻重之间的微妙差异……所
在最初的几
是在熟练之后《其实，任何技能在熟练掌握之后，实际上都是很简单的 ) ;
个
里，都要把这 3 种形状〈
到不借助任何工具，单手只笔
相当标准 ) 的形状为止。如此这般，他们便
“随随便便”
技能。他们要研究透视学，他们要研究光影，
以，真正
术
难的不是如何掌握某
它难, 很难, 是在熟练之前, 不仅需要学习并熟练掌握多项子技能，
思考、表达、沟通、到
解他人等，还要恰如
分地使
这些技能，
让它们能
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