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46. 如何才能练就融会贯通的能力? 277
白这是怎么回事一一虽然那原因不能再简单了。
从“大多数人从不认真考虑长期”这个事实出发，我们很容易理解为什
么绝大多数牛人都一样，不怎么在意绝大多数“新闻”( 因为实际上那一地
鸡毛的琐事对他们而言，不仅在短期内没用，从长期来看也没用，而且一点
都不稀奇 ) 。但是，在特定领域里，他们却有“火眼金睛”， 无所不知，无
所不晓 ( 起码比别人知道得多 ) 。沃伦 \' 巴菲特说他“从来都不看新闻”，大
抵是指他从来不看小事件。至于那些与他的人生选择相关的大事件，他比任
何人知道得都早，于是，他也就用不着看别人发出来的“新闻”了。
然而, 即便是满足那两个条件( 有用、长期 ) 的可以称为“知识”的信息，
也有不同的能量和价值。我有一个专门杜撰的概念用来区分它们: 有繁衍能
力的知识。
有些知识能繁衍出更多的知识，于是，它们显然更高级，也更有价值。
逻辑学就属于这一类，它可以用来判断某个知识是否站得住脚，也可以
来预知一些结论。概率论也属于这一类，它与逻辑学结合在一起，就能作
出相对更为接近事实的预测。英语更属于这一类，掌握它显然《即便是在听、
说、读、写中只掌握了“读”这一项) 能让你接触更多的知识。再想想看，编
程是不是属于这一类? 这类知识有一个专门的术语，叫作“通识”，即, 无
论在哪里都用得上的知识。
最后 ，我们看一个人们最近频繁提到的词:
人碎片化
知识是否可以碎片化呢? 这显然是误解, 也是概念不清晰而造成的混乱。
事实上，被碎片化的只是时间，而不是别的。
碎户化的信息无法直接构成知识。这像什么呢? 这就好像，虽然房子确
实是由砖头构成的，但若仅仅是一堆砖头操在那里，我们完全不可能称之为
房子一一这个类比好像无论在哪里都用得上1! 正如房子是有构架的一样，知
识是有体系的。碎卢化的信息顶多是一块块的砖头而已，要让它们成为房子
的一部分，除了构架之外，还需要很多东西，例如水泥、钢筋……
再说，即便是学习的时间被碎片化了,学习的过程实际上依然是长期、
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