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一般来说,英雄故 人
互助精神、无私奉献的普通人。身处危机的每一个这样的平凡人物都
市着一丝关雄的光芒。 比如我科在闪情期间, 看到了大批的志 愿者。
(2) 身处一线的特殊职业。比如火灾来了,消防队员要上, 疫情来
了,医护人员要上 抗洪抢险,解放军战士要上。 (3) 在危急时刻插
身而出、力挽狂澜的领导者。4比如在第二次世界大战前夕至暗时刻
站出来的英国首相丘吉尔。
然而,这种英雄模式也不能完全呈现出危机的启示。很多被称
英雄的人们会拒绝这样的称呼。 援助武汉的外地医生说 武娄汪直名
医生更壮苦。武汉本地的医生说, 人 护士说,医院
人汪汪 很多志愿者到最后连一张志愿者证书都不愿意去
他们觉得这不过是自己应该二的。 站二革 全灯光下的时间是短暂
光 英雄也要解甲归田,也有和平凡人一 样的苦恼、 从防范下一次危
机的角度来说, 仅仅讲述英雄的枚 并不能增加人们的信心。 、
第三种是重建模式。和前两种模式不同,这种叙 模式更强调向
前看,而不是向后看。这种叙事模式把危机视为催化剂 危机将俊生重
大的变革。 尼采在《偶像的黄委》直讲的一 句名言“那未能杀死我的,
使我更为坚强\",表达的就是这种信念。 \"这种叙事模式的底层逻辑,
就是人们对成长故事的偏好。 刘家补话学家区中大 区风伏 osebh
Campbell) 所说的, 所有的视语这 都遵循着同样的套路。它们讲的
都是主人公走上了一条不归路,遇到了各种坎坷,遇到了人生导师和
小伙伴, 也遇到了强六的对5 ,几乎被对手扒加 最终却能战胜对
手,启得\"宝物\"”,衣锦还乡。
自我成长 的另一 个遇律是主人公这的目标起训 遇到的
越大, 遇到的挫折束赵 越多,被激发出来的能量吉 有人。 看看我们
这个国家正人人这个夫人 中华民族的伟大复兴是中国追求的目标,
人基站则车交放。 反而激发出愈挫愈勇的斗志。 想想我们每一
你在应对和目己的人生挑战时 同样要看清楚自己的目标,准备
点分可能和 到的障碍和挫折。
你会看到,这本书用的就是第三种叙事方式: 重建模式。我将市
你去理解很多平凡人物的追求和渴望, 也让称感受到他们的艰福和色
力。我也会不断回到本土时代的那五个修炼难题。这个重建模式, 学
认能名史上你内心埋遍得最深的能量 同时让你和于万个有共同经
CCGY
虹
刘寺
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