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《 得到钟格 ww
想培乔孩子天文学爱好,但孩子妈觉
得没用,不如学钢琴,怎么办?
我目己是个天文迷,也想让孩子培养这方面的兴
趣,给他买这天文学的书,融他去天文馆,他..
展开六
局 天文学博士,科普作家,《天文学
1. 天文学的确经常被当作\"无用之学\",但
是我想说,天文学没用,这才有大用。
2. 人和人的交流,恰恰离不开没用的东
西。比如天上的和白云,比如夜晚的月光,
这些看起来不太有用的东西都高高在上。
但恰恰是因为它们高高在上,远离频繁多
变的世俗生活,才能被每个人清晰的注
视,成为每个人的心理账户。
3. 儿童教育的本质是对孩子的人格的建
构。其中包括规则意识、学习品质、心理
健全等方面。如果仅靠特别有用的内容,
比如数学题的计算能力、英语的单词量等
方式,无法实现全面的人格建构。就拿学
习品质来说,一个人有可能耳杀很好,但
是不善于倾听。一个人可能记忆力没有天
然优势,但是善于记笔记。我们会认为后
一种人具有更好的学习品质。所以无用之
学,特别适合在儿童时期帮助家长和教师
完成心智和性格的引领。
4. 天文学让孩子了解万事万物都有特定的
规律和规则。天文学咒是一个充满了至局
无上规律的世界。你想看到月亮再次变
圆,你只能等待29.5天。你想看到哈雷盐
星,你必须等待40年。太阳每秒钟上友出的
热量不会改变,地球目转的一昼夜也不会
改。所有这一切,帮助我们构成最基本
的对世界的观感,这些不变的规则,就是
我们对世界的锚定。
5. 早在古希腊时代,天文学融不仅仅是一
门科学,而是成为学校里的思想品德教育
的一部分。
6. 天文学一直以来都是小众学科,从业人
员规模太小,也不能制造出有商业价值的
产品和服务,这样的学科怎么生存和友展
呢 ? 友展初期靠上友展副业,比如天文学家
都是兼职的占星师,后来还利用天文学计
算月亮轨道的方法计算炮弹的弹道。到了
后期,通过友展额外的服务层次,通过塑
造人类终极使命的讲述方式,天文学把人
类对宇宙的想象推广到终极的高度。
7. 任何思想实验,推广到极致的情况下,
都离不开天文学的宇宙观念的限制。天文
学成了人类思维的天人花板。
8. 天文学的一切开端都是观察星空,观察
也是儿童最需要的技能与习惯。在星空中
学会观察,让孩子获得观察陌生环境的习
惯,不仅可以大大增强适应能力和安全
感,还直接作用于未来的深度学习。与其
伦钱报个科近兴趣班在教室里观察标本和
图片,真不如在父母和小伙伴的陪伴下观
察天上的星空,观察太阳的方向,观察月
亮出现的时间。
9. 天文学不仅仅是各种天体的名字和一大
串星座故事,更是独特的思维方式。面对
浩瀚的知识体系,一辈子不可能穷尽,而
世界变化太快,唯一可行的办法是提炼某
个学科的思维方式,再迁移到目己的具体
问题中。这融意味着,我们学习天文学,
最重要的不是学习那些无用的概念,而是
学习思考问题和分析问题的方法,方法当
然是有用的。
10. 天文学自己身处巨大的困境当中。作为
一门科学,尼竟然不能做实验。天文学说
太阳为什么友光,但是不可能在实验室制
造一个太阳,也不能把太阳切一刀取一块
内部样品带回家。所以天文学的验证过程
只能通过理论模型之间的相互葵套。也残
是说,一个理论与其他理论联系越多,在
体系中庶套越深入,就越有可能是正确的
理论。这个思维模型完全适用于我们的日
常工作。人的价值取决于自己多大程度的
认入了当前的社会网络。
171. 除了学习之外,天文学的概念和理想也
特别适合作为社交货币,成为人与人之间
沟通破冰的方式。聊星空,聊星座,聊最
近要友生的流星雨,聊冬天的猎户座,聊
夏天的银河,绝不会尴底,也有助于提升
个人魅力。大家普遍对天文学的了解不
多,但一定不会拒绝天文学的信息的传
播。
12. 我们身边本来就有很多得益于天文学的
实际皮明创造。天文学没有用,指的仅仅
是一些非常具体的、专业的前沿理论暂时
没有实际用途。但是,天文学在皮展的过
程中,才助社会解决了一系列重要问题。
比如我们怎么统一协调时间 ? 我们怎么定
位自己的经纬度 ? 我们怎么更充分利用太
阳能、潮汐能等能能源 ? 所有这些都是天
文学切实可行的帮助。再比如,每天坐地
铁需要经过的安检扫描机,医院检查身体
的CT机,我们手机上的摄像头忆有片,
wifl.…所有这些现代科技都是天文学家为
了解决天文学问题的上友明,今天普及民
用,大大帮助了我们的生活。
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