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以下内容节选自《脱不花沟通的方法》
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*动
三: 实战演习
接下来, 要进入辅导的第三个动作， ，辅导过程中名
会出现“你觉得自己讲清楚了, 对方也觉得你讲清楚了, 但网去
十，全自阅卫”的情况。央为, 观念仅了和真会上于是酶公事。
讲一则“得到海通训练营\"里辣党的真实故事。这位同学
从军校刚毕业时从事飞机维护工作, 化了大半个月时间接受培训，
将各种流程和规则背待滚 丰一大领导说要考察他的技能，
这位同学就按照些好的规程, 绕着飞机自信满满二介绍了 一裔，
结束以后领导笑着说:“飞机部检查完了? ”说轴带着他绕飞机
重新走了一圈。过程中, 这位同学发现了松并的螺丝钉、儿个拔出
来的电播头, 还有不应该出现在设备秀平的如| 他这才意识到，
背得再芍也设用- 跟着领导实际走一这, 飞机维护的能力才真正长
在了自己身上，
对这位同学来说, 这次辅导的印象可能娄比他
培训来行深刻-
而对于领导, 或者对其他有辅导任务的人来说一他们需要在
坏节一簿又一遍地陪对方干 “御自己
很容易产生厌烦情绪, 进而想大包大措地荐对方把活下了。这个时
候竖特唱区分清楚 辅导是你的责任, 但活儿可是对方六己的。不
能因为你已经铺导多远, 就想着社对方把事情摆平了。所以, 在实
大演习环上, 我建议你打并一个“畏界”, 在结界里专心完成精导
工作。
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