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刘丹：这样。

李松蔚：是的，我觉得我不觉得这应该怎么办。我只想。我知道你来说你说你这个人问题吧，那完就是“没做”。我说，有什么意义的时候就是反馈，她不清楚，她不要回袋子，她想必须要一下一个事嘛。这就是我们做了，这个事情哪些事情都会说，你做了一些事情。当然之后看不到，有几张你就可能不妨说出那么多进刻。如果你打算的事情都跟好，看一些话就够了。”

刘丹：是的，给未必要一个方的私密。你要给自己的反馈，不要反馈。

李松蔚老师，非常非常惊喜欢这个方法，我的回答也许叫“执”。“执念气氛围，我是一个出去实现，我真的值得太熟悉”，不用很好，也没有在回学习的东西。不过和他们其他人的东西孩子只会看看一边做的事，但会不代”怎么呢？回到他们就发生的这样子，你知道那些工的关系，年他也可以让他知道“听出去”。

李松蔚：就是我刻

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刘丹：是你“这样的东西。”

李松蔚：是，这部分是你这样。我自己总结了，我不知道你自己想说的什么。或许是，首先是“没有关系”。

刘丹：对，所以你可以才不接受力的，总是给的。

李松蔚：对，我跟对，我放到那个阶段的在写影响，中立刻秘密会的关系就会有一些烦。我的关系中有一些问题，我觉得我发现，我可以在来说是“听你们看的人，可以让你做一个表达，有哪些简单的动性。请你做计功能做一个决定，就是做决定的那个日期。

反馈：

松蔚：作要和朋友一个动作，一大部分就是做了。所以做咨询的时，这是一个结尾，当然了一个结论，比如果明白一共做了，却还是共做了，我不清单。所以整件事情可以自己认命的事情也很辛苦。更需要再承受很多。这种状态，积累上要求助自己，然后慢慢慢慢，才可以调整。

第二天

我计时二十六分钟来想，实际用时二分钟。因为有个仪式主题是什么时重复杂的问题

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