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更像是一种对1由们很难目己的行为方|也存在困难。根据目闭症的一和采用像拍打、摇摆、旋转、的刻板行为，来帮助他们在混乱上刻板行为融限人上了他们的适应性。不出所料地，目闭症蔬了配处深受益二人压力事件的NU示每天上学所安排需的事物变化，们如何理解他人以及社会关系，并确太大，有一个可并被证明障碍的孩子也可使用了备选方案己:系障但系之中的孩子可以从降低，这还能进一步增强他们的控制感。“这是件大事，还只是小荣练习，比如认知行为疗法、的患儿中也极为常见。工.的活动，并按顺序呈现)十给他们讲故事来让1保1以去的安全场所。以上这些方法通过还在与承受压力和目我激励问题做;系之中的儿童和青少年似乎有一个共同点:他们容易感受到压力。有许多科学家认为，这是由于他们的杏仁核以及杏仁核和前额皮质中处(还记得由们在学校氏学校生活可强烈地体验而且1也们通常觉得由们在指导

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