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本文节选自《哈佛风雨路 pdf》电子版:
先生没有做“足够的”工作。他只的让学生的生活更人门最和急败坏。那是一段树干,新的不天麦克先生很邦交,因为他感到文化遗产谍程项目,可是每天大部分时间继续解。他法像以往那样有成效。我们党第二年,学校当局决定的前层,校长办公室的陋顺利的那些事情的学校决定把文化遗产谍程的喜欢的文化遗产课程的教具一一年YA上一节读,可他们不明白他每天做么舒适的房间。麦克先生告和锥心容要性。由点搬走,并有要求麦克先生每天上四节读。那年夏天,文化遗产谍程教室里的大部分家具被扔了出去,剩下<已栈可笑的服装。诉我,门房把我个原木块给扔挥了,我真是气|这些变化显示出对他的工作缺乏坦重和要上课,无次搬迁文化遗产课程地点一一这次搬到学校壁一一并把它改成为高级班学生和优秀生提供的领导课程项目。出挚爱的那个项目了。1也知了职,鉴于他的文化遗产课程项了纪念他的表兄,他两次走完从波士顿至他决定自己骑目行车走明全国一一来反省为设立文化遗产奖学金得捐。伤心欲碎。它完全不是过去十一年里老区先
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生对勤筋动并付目的工作已经结束,麦死先生打算退休。为|纽约的为艾洲病骑行活动。自己三十四年的职业生涯并麦克先生给我看他在为时两周半从蒙大拿到爱荷华的得梅因颈条行旅程中记的日记。“我起你会喜欢我与的有些东西的。”他说,“我重读时也感到很恢讶。“我以为自己会写许多。”他说道,摇了摇头。“我可是错了。骑了十小时目行车,我会坐在饭店里一一你知道,我恨一个人吃晚饭,目个儿坐在那不过没事,我只要拿出我的小日记本。”他模仿把餐具推开到一边,打开日记本。“大多数夜里我只写几页一一我骑车太累了。不过有一晚我号了八九页纸。我很惊讶。我只是不停地写。2我坐下来开始阅读……我为什么教书?不是因为有些人开玩笑说的我不能做其他事情。教师是希望帮助别人的那些人,和希望通过教书去党试的人,尽管有社区不把钱用于文付工资的压力。合格的教师不应工资。我很断愧我出色的工作从未得到回报,中。教师本性都不是吊吊逼人的。1们”在一遇。不过说实话,我当教遇起,为“孩子们”工作。年前所作
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出的选择。0学生尊敬教师出于很多原因最好的。学生们在认二你知道那教学风格成功了。学生们来到我们门口民沉重的,需要了耐心和理解。好的教、简单的话语和举、公式和词?李来的。有时候天证听得到学生没有说出的东西Se-传递出去。教学是场历险,g些行李是1。没有一包听讲、很少缺课或者因为你不人#来上课而很失时,他们是带由们耐心,不是为了发财。我当教上该手里拿着帽子去乞求加它处于那么多的事务经常得不到公平的待那些眼神、体态语教室时的状况。教学并不是把事实、站和是为了跟“护子要是能够,我也不会改变我三十四教学风格是对所有人都是面有这些东西,但需要我会想念跟孩子们在一起学习。但是,对众多教育家和管理者来说,文化遗产课程项目令人泄气和迷惑。也许我是运气的一一十一十一个很棒的以学生为本、建设信人麦克先生希望退休,可是由于马萨;居技未加天末。和技术原的年头。宕州>我无法改变任何律的修改,他还得葵年一一事情。再工作退休的福利。他在昆西高中的职业技术部教应用生物学
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