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📝第一,与其为孩子铺路,不如让孩子学会如何走路。
📝第二,使用一些方法来训练孩子们理解和应对焦虑、沮丧等负面情绪的能力,避免完全被头脑中的 “大象” 掌控。
📝第三,在真实具体的生活中,我们依然应传递给孩子宽以待人、保持善意的理念,带领他们观察和认识世界与人的多样性,同时意识到自己有可能犯错,进而保持谦逊
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| 待人 | 铺路 |
| 多样性 | 犯错 |
| 以待 | 孩子 |

[db:摘要]
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📝第一,与其为孩子铺路,不如让孩子学会如何走路。
📝第二,使用一些方法来训练孩子们理解和应对焦虑、沮丧等负面情绪的能力,避免完全被头脑中的 “大象” 掌控。
📝第三,在真实具体的生活中,我们依然应传递给孩子宽以待人、保持善意的理念,带领他们观察和认识世界与人的多样性,同时意识到自己有可能犯错,进而保持谦逊
| 待人 | 铺路 |
| 多样性 | 犯错 |
| 以待 | 孩子 |

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