【已解决】想尽早发现孩子得天赋，做了测试又担心不靠谱，如何评估他在哪方面又天赋？

想尽早发现孩子得天赋，做了测试又担心不靠谱，如何评估他在哪方面又天赋？

想尽早发现孩子的天赋，做了测
斌又担心不靠庶，如何评估他在
哪方面有天赋呢?

我的孩子三多 ，我想尽快找到他的… 展开

王琳 的锦襄 、
是司 十 关注
欢颜教育咨询中心创始人、中国教。

1. 在孩子很小的时候，他身上找不出通向
人生成就的独特天赋时，不要失望。这很
正浊，除了在某一方面有绝顶天赋的极少
效孩子，大多数孩子在各种能力上，先天
甜别并没有那么六。

2. 不要相信那种只给出模糊结论的所谓
的“天岂测试\"。这种测试往往给出一个模
糊的结论，比如\"你的孩子属于超级模仿
型“。这种描述会让你觉得有道理甚至非
单准确，但实际并没有什么价值，因为它
凋述的是大多数人都有的特点，不仅适用
于你的孩子，也同样适用于其他人。相关
信息还可以参阅陈朝老师的锦圳\"我平时
喜欢看星座人格分析，觉得描述太准了，
但是有人说这是巴纳姆效应，什么意

忆:

3. 真正靠谱的人格、能力测试，会给出精
确的结果，比如\"在.… 方面， 你的孩子超
过了80%的其他被试者，在这一方面，跟
你的孩子父于相同区间的锌忆者多这合从

4. 很多商业机构、召体会宣扬\"关键
期\"或敏感期\"这些概念，误励父母尽早培
养天赋，这其实比较缺乏科学基础。孩子
能力发展的天键期不是以月、年来计算
的，而是以五年、十年来计算的。所以，
对大多数小孩子来说，天赋的显现和发展
是需要时间和探索的。

5. 孩子的天赋并不一定会集中在单独的一
项上，可能需要好几种才能，才可以成就
未来，比如经商的天赋需要同时具备理解
他人心理的能力、挑选货品的能力、对风
仿的偏好等，如果一个孩子身上比较突出
的正好是这几个能力，即使它们每一个都
并不是万一挑一的优秀，但可以说这个孩
子就具备了经商的天典。因此与其费心思
找孩子最擅长什么，不如在学龄前，为孩
子安排足够多玩刺时间，并且玩要时间
里，孩子要有机会接触不同领域的活动，
这有利于他们自己发现自己真正的爱好和
兴趣、将各种能力进行整合。

只要孩子在某个方面表现出强烈的兴
和你说起来滔滔不绝，做起来积极主
动， 惠本 商源和机
会，看看能不能发展出什么。所谓天赋，
就是一旦有 二机要 融很难家忽视。

7. 也不要走向另一个极端，不要因为孩子
在某一方面表现出强烈的兴趣，融认为孩
子一定要将精力和时间一直聚焦在这个方
面，要支持孩子继续探索自己感兴趣的东
西。

8. 你可以给孩子做观察笔记，记下孩子对
不同活动表现出的兴趣、投入程度、人花费
的时间、人小成果这几个维度。积累一段时
闻，你就能发现孩子在不同活动间，表现
出的一些规律了。特别提醒一点，护子的
天赋并不只意味着擅长做某事，还必须包
括对这件事情的极大热情。

9. 为了让你的观察笔记更全面和客观，你
还可以多跟家人、孩子老师交流，看看熟
巧孩子的人，有没有看到孩子的另一面，
将他们的观察和感觉也记到观察笔记里。

10. 观察笔记还有一个附加功能，让你有
意识地去“采访\"孩子，和孩子交流他对不
同活动的感受。孩子和你聊完，也能更好
地发现目我。

17. 在还没有什么头绪的阶段，你可以人参
考多元智能理论，来识别孩子的天赋。多

元智能理论提供了一个基本的“天赋杠
架\"，它认为人在处理信息方面有八种不
同种类的能力，包括:

逻辑-数学智能: 处理数字、思维逻辑等

语言智能: 处理发音、词汇等信息
空间智能: 处理方位、人位置、形状等信

智能: 处理他和人情感、性格、动
。 意向等信息

自我认知智能: 处理自己感情和情绪变
化等的信息，形成指导自己行为的准则

博物学家智能: 处理不同物种的信息，
来分辩和选择 周围的东西

1058人已

上划碍

口 加和E购 《C思 (9?

综上：【已解决】想尽早发现孩子得天赋，做了测试又担心不靠谱，如何评估他在哪方面又天赋？