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156 ”财富自由之路
| = 学习不是目的,“用起来”才是，因为价值只能通过创造实现。
我知道自己现在看起来很策抽，但刚开始谁都是这样的，实践多了，就
| 自然了，也就自然地好起来了。
= 在学习这件事上，别人不理解我是正常的; 在这方面我也不需要别人理
| 解，因为我是一个独立的人。
我不应该与别人争辩，因为我不想伤害他们; 我也不应该被他们影响，
因为我不想伤害自己
= 刻意练习永远是必要的，虽然它通常并不舒适，但它的复利效应确实是
巨大的。
> 哪怕是为了下一代，我也要通过现在的努力成为学习专家，这样我才有
资格和我的孩子共同成长。
| 我的路还很长，我要健康，我要干净; 尤其是我的脑子，更要“干净”，
其实，这完全就是“进取型人格宣言”, 不是吗?
现在，我终于可以讲讲“表现型人格”和“进取型人格”是什么意思了。
我知道，在本书前面的内容中，你偶尔会看到这个概念，甚至可能会因为不
知道它们是什么意思而跨踏了一会儿。
就是这样的一一概念之所以是我们的“操作系统”的核心，就是因为我
们从来都是靠理解各种概念去理解这个世界的。
最早提出“表现型人格”( Be-Good Type ) 和“进取型人格”( Be-Better
Type ) 的学者是斯坦福大学的心理学教授卡罗尔: 德韦克(Carl Dweck ) 。她
在 TED 上有一段特别精彩的演讲《相信自己可以进步的力量》( 7ze power of
believizg thatyou caz nzprove ) ，值得推荐给每一个人。
在卡罗尔… 德韦克教授的理论中，人分为两种。第一种人更在意自己在
他人眼中的表现，于是，只要有可能做不好，有可能导致自己在他人眼中的表
现差，他们就直接不去做了。第二种人更在意自己是否能变得更好，于是，他
们不一定完全不在意他人的评价，他们知道: 更重要的是，虽然自己暂时表现
不够好，但只要持续做下去、练下去，一切都会有所改善，甚至必然会有很大
的改善一一就好像什么都无法阻挡他们一样，他们总是可以“奇迹般地成功”。
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