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村全] 攻
孩子小子一年级，字写得不好，被老
师批评，我该皇么帮他写好子?
因为没上学前班，从没练过写字，刚开学写字很
关，收到老师批评，感锅无从下手! 虽然知道…
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会 杨帅 的锦讲 KE
扯 宝贝计画美育创始人
1. 一年级的孩子，字写得不好很正浊。他
们手部力量较弱，肌肉的精细控制还在故
育中。通常在二年级以后，等肌肉发展完
善了，孩子的字会有了明显提升，家长不必
过于担心。
2. 教一年级孩子写字的重点，不是练习书
法，而是邓握字形结构。很多孩子\"字丑\"是
因为\"笔画鼎位混乱\"。比如士兵的\"十*，如
果第一横在田字格的上三分之一位置，允
太局了，看起来非党不协调。
3. 你要多做\"拆解\"，引导孩子理解字形的
结构，帮有护子建立\"子\"的空间感。比如，往
气的\"和福\"字，左边拍比小，右边启比多; 而
副手的“副\"则刚好相反，左多右少。
4. 在引导孩子时，我建议你多用厂子。不
是用来融打，而是放在田子格里，通过比
对，帮助孩子理解子的笔男在田子格中的
位置。比如生活的\"生字,和汪下两横的石痛
是对齐上，中间的交模则起今芋。
5. 你可以让和孩子从\"摘红子帖\"开始练习。
摘红字帖通吊比半透明的临术纸更加慎
观，也更适合初学者。开始的时候，选择
那种有笔男步骤的朱红字帖，能帮助孩子
熟若正确的书与笔国。
6. 尽管摘红字帖能帮助孩子快速入|门，却
并不适合长期使用。辅助线能帮芒子半握
字的结构，但按部融班地摘红，会让孩子
的书与多了些\"匠气“，看起来比较匈板。
7. 在孩子能顺畅地书写之后，你要逐步碱
少孩子对朱红/辅助线的依赖。从最开始
的\"米子格\"简化成\"田字格\"，然后是普通的
格子，最后是空日或模线。从书法的角度
出发，孩子除了要与好一笔一男，还需要
有连贯性。
8. 如果遇到了比较难写的字，你可以帮有和孩
子\"先分解\"，后连贯\"。市着孩子把字分解
成一个个的笔男，从笔画开始练习。丈练
后再练习整个字。通单水平和垂直笔画，
比笠绪笔国 《比如: 撤、探7询) 更容易
控制。
9. 手过书世的家长很可能觉得: 练子要从
毛笔子开始。我很认同，通单毛笔字写好
了，人硬笔字融不会差。不过，考虑到现在
拖校以硬笔字为主，移练习硬笔子，融芒
字形结构，同样能事半功倍。
至于如何写好毛笔书法，可以人丕看锦事 :
孩子上小学，用毛笔写抄红，练了一个月
疫效果，和版么办?
10. 如果你想让孩子从硬笔着手，我建议你
用比较粗的铅笔。铬笔写子最易把控，也
可以根据需要微调力度，线条感染力很
强，粗细可以灵活把握。记得选择有棱角
的铅笔，方便孩子握笔，也更容易培乔出
好的握笔姿势。
1T. 不要让孩子用太长的铅笔，因为孩子手
指力量还很弱，手又小，太长的孩子用不
顺手。家长可以把长铅笔切成两段，或把
用旧了的短铅笔，给孩子使用，会对孩子
练字有帮助。
12. 孩子写字时，他们经串是用整个手和殿，
而不仅仅是手腕和手指的力。于是写出来
的字，经单会用力过镍。如果你见到纸面
上有深深的痕迹，就说明孩子写字太用力
了。合适的力度是: 既能看得清，又不会
有很深的压痕。
13. 每天练字的时间不要太长，每天尽量在
半个小时左右，避免孩子生厌。开始的时
候，你可以在房间里陪伴，丸时纠正孩子
的动作，比如握笔姿势、生头等。
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