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以下内容节选自《脱不花沟通的方法》
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他是贞的点了吗? 当然不是。这位苦师专门求甚得上成线不那
系拔尖、没那么自 学年, 用这种方式让他们找到自己存在的价
什。 而当党生取回试卷以后, 老师会必时反蚀说 出
没有你可昨少? ”学生也会很有成就感
这个教育心理学技瑟让我意识到了求助洪在的巨大能录。我在
公司面试年轻候选人时, 也会有意识地考; 赵求助的能力,，
亲他个 作经历中，习 到的最难的事尾什么? 你
我适常感意把工作机会优先提供给那些直到难夏广泛求助, 而
不是仅仅自己埋头钻研的候选人- 一个 起求助的人, 目标感
肯定改天过所谓的“自 ”而且他人际友好上度会比较而, 也会从
有凋动和整合资源的能力-
心理学中的富兰克林效应( Ben Franklin lffeer )也说明了这一点:
“邢些曾经帮助过你的人会上愿意骨送助你一次。” 在这个意义上，
我们竹发起一次求勘, 就是把更多人拉进自己的协作网络, 当然世
有机会团结更多人。
看到这里, 你可能会说: 因知道求助有很多好处。可是
好不容易做完心理建设去找别人帮忙, 人家眼睛都不此一下就给折
缀了。 那么, 通过接下来的介绍你会认识到, 求助并不是张吐就来
的, 发起 次求且, 必须满足两个先决条件:
求助 =别人帮得了+ 自己值得帮
*别人帮得了
狮断“对方是个是帮得了这个忙”， 是我们发起求助的第一
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