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以下内容节选自《脱不花沟通的方法》
在这一部分正式并始之前, 我想先给你讲一个教育家苏赴姆林
斯基的故事:
学校的花园里开出了一灶极大的玫殉花, 每天邦有很多人前来
观贡: 一大早奶, 以长苏起; 站基发现一个4岁左右的小女纺摘
下了那荣玫瑰花, 正拿在手里往外走。如果是常人, 作为老师或者
长辈, 此叶应该会说:“要爱护公物啊, 花园里的化不能沈折, 这是
公德-”但他却拦住护子, 先同了一个井放性的问题:“维子, 你摘这
沫花是送给谁的时? 能告诉我吗? ”
小女孩有些益侍地说: \"我妈奶病得很重, 我等天帮陪着她说
话: 我告诉她, 学以的花同出有一非常大的才现花, 奶奶就是不
相信,， 我现在摘下它送给她看看, 看过了我就把它送加来.
中了小女孩天真的同答, 苏从姆林斯基本着小女孩的手义同到
了花周里, 摘下第. 那洒政现花对冯 是奖励给作
内为你有充满爱的心丸; 另 一茶是送给你奶奶的, 感谢她养育了你
这样的好孩子。
这就是苏赴婚灯斯基作为一名伟大的教育家所用沛的“里中有有
人”的理念
在这部分, 我想限你特别强:
着自己的心。自己的心是否开放, 是否能够发现齐人的存在, 看见别
人的光彩, 照亮别人的优势, 决定了能否完成一次友好的沟通。
缕下米我们会用6个最常见, 好有用的场始, 来进行“让人“如沐
春风 [沟通修炼。共破冰开始, 性美. 激励、说服、 辅导、安奈,每
步, 都卸 -场“双向奔走”，既是在鼓疼别人, 也是在扩展自己。
不是对闭别人的脸, 而是对
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