第五项修炼从现有条件和人力出发(第五项修炼思维导图)

本文节选自《第五项修炼从现有条件和人力出发》电子版：

。实践演练(practices):附录1五项学习修炼五项修炼的每一项都可以分成三个不同层次:。原则理念(principles):。精神实质(essences):实践演练是修炼者集模式\"来看清和到张力\"，能量，据”9和我们基于实践演练是人聚焦的活动。对初学者来说，这些都需要“修炼训为那些实践演练内容还没持创造忆距来激发努力，基中也总产解复杂局月避即在关污这些数据而玫F何修烽5最交荫大你做的事指导思想和理念的方本式修炼的初学者必须下大气力，才衣设，并把它化”>，更加自新创造〈不是重新想起)你的愿景;即辨认日后的原则理背后的核心原则理杂系统总是倾向了台蕊、用于就修炼背现实的能力动化，更加生动来。甲.今-Eve，念也同样就是“结构影响行为\"，还有力。导，了慎成为自号办别理过程出他所做日假设。一项修习的初学者的努力，常常会经历时与它所依赖的“数据\"和时间和精力从事的活动。比如，系统思的结构模式。而自愿景的同时，把注成为实现愿景的动力源。成的一般化概况和]我超越修炼则意力聚焦到现实情况中，心智模式的修炼也需要象。考需要应用要“澄清个人愿景\"和:接经验的“数区分直才队开始从事茶种修炼时，所主高水平掌握修炼实质的人的身心状态(stateofbeing)“系统基本保让这两者之间的差要《discipline)，即有然而然的第二天性。在激烈的辩论的假设，间延迟:卉清为什么做]A你会发现自己不自主地想到系统基本模式、即时且,在抵制改变其E是来自对名望恨好的在破落城更多问题。类似的，自力”和“情感张力”之间的后的原则理后的基本原理修炼背解修炼背|区新建人区别。结构模式的

第五项修炼第二版pdf

清晰观察。昌-作上,这要。原则理会带房的计划，我超越修炼的原则念，对初学者和大师都同，了解修炼实践的意义:对大师来说，原则理通人人念，甬党理|对紧迫是修炼实践背后的理“政策阻力”(policyresistance)，即复行为的努力。前者意味着，结构模式决定行为和事件，而后者则意味着，操控行为的努力，问题，假设开始起作用的时候，意识的、连贯的hh，心智模上了这样在辩论之后，才会看清假区分开来。但是，修习演练逐渐会更加“实时的你论。比如，系统带来短基怒考影响改善，而长期看来却往包括愿景的力量，还包括“创造性重要。对初学者来说，原则理念能念是参照，助不断完善修炼实践，并向他人解释和描述。精通任何一项修炼，都需要既记这一点很重要。只理解了茶种原的思想诱惑。这就是大家熟悉的陷实践总要有知性的理解，同时还要产生新的行为习惯:“想”与“做”练的原因。第三层次，是修炼的“精神实质*。这是不一样求茶项学习修炼的精神实质上，这就好像不需要刻是为什么要区分原则理念和实践演受。修炼的精神实质，是个人或团提升理解则理念心罗阱:把理原则理念的水平，又提高实践演练的水平。牢就认为已经“学会\"了那项修炼，这是经常发生性知识的理解与学习实践的收获相混淆。学习两者都至关重要。队在高水:这很难用语言描述，但对于完全掌握每项修炼的意义和举，知行合一。这就的东西。没有必要刻意把精力集中在寻意去努力体验恋爱、愉悦或者宁静的感平精通修炼实践时，所自然出现的身心状态。的，它又是至关重要的。每一项修炼都会以茶种非常根本的方式，改变修习实践者的状态。这就是为什么我们把这些修习)，这甚至包括那些必

第五项修炼主要内容

须在集体中进行的修习。叫作个人修炼〈personaldisciplines比如，系统思考导致越来越多地体验生命的“内在互通性”而能够看见整体，而不仅仅是局部。如果家庭或组织中有问题发生，会看到，问题来自背后的结构模式，致越来越深入地感知本体的“当下存在”而不是的状态，也包括外部状态。自我超到自己成为塑造自己生命的创造力个别的失误或恶意所为。Cinterconnectedness)，从系统思考大师就自然类似的，目我超越导(beingness)和当下意识:这既包括我们自己内部越还导致更深的“生成力”CE体验:体验的一部分。在精神实质的层面上，各项修炼开始融合。会有一种共同的敏感性来整合各项修炼，这种敏感性就是在相互依存的世界，碱为习甘丰者的灵化度。然而，各项修炼之间仍然有差别，只是这种差别会越来越微妙。比如,“内在互通性”系统思考)和“连通感”(connectedness)《自我超越)就是很微妙的区分。前者是关于对事物之间相互联系的意识;后者是指意识到自己是世界的一部分，而下十上汪和呈的，性”(Ccommonalityofpurpose)人间，和的差别。前者指很微妙，这些差别却十分重要。Ai的;高水平精通各项修炼的个人和同愿5)和“协同校正”(alignm对生存意义的“共同取向”(commondirection)和理由”，而后者则是大家实际共同工作时的“整体功能作用”(functioningasawhole)。正如品酒大师可以做到的区分不是品酒新手能够做到可队可以看到的差别，对初学者而言则可能模糊不清。还有,“意向共通ent)《团队学习)六区代

彼得圣吉的第五项修炼核心

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