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这个策略对我来说是最好的一一但这个筑略并不一定是任何情况下都对我最好的那个压倒性策略。有时候一个博弈中会有好几个纳什均衡。Victor、Kris.J:面对高考的压力，每个家长都不遗余力地给目己的孩子补各种课，唯恐输在起跑线上，这也是纳什均衡吗?”父母不愿自己的孩子从小融失去快乐的童年，却不得不厉兵穆马让孩子学习更多的技能。如何破解这种局面?万维钢:补课这件事的确是个纳什均衡，而且还是个多人办徒困境。如果所有学生都在有限的时间内学习，保证每天有一定的玩雪和休息时间，大学录取的名额也还是这么多。现在人人都在复习备考上人花费更多时间，大学的名额并没有增加，所以这个局面绝非帕累托最优。可是另一方面，如果别人都在复习，你自己不复习束会吃亏，你不可能单方面改变这个局面。对于高考军备竞赛这个博弈来说，可能有效的办法大约有三个。第一个办法是协调，也就是签订停火协议。这个办法不是很成功。比如中国教育

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部近年进行的教育改革，要求公立学校到点必须放学，同时还降低了教学难度，号称要减负。可是高考本质上是个零和博弈，最终不还是要竞争吗?难道让高考也像小升初一样实行就近入学吗?”正规学校威负，就等于逼着家长给孩子报课外辅导班。韩国的高考大概是全世界最公平的，只看分数，没有任何照顾条件，也没有地区分效线。韩国的公立学校不进行减负，韩国的高中生还是要每天晚上上补习班。我听说韩国政府规定课后补习班必须在晚上十总之前结束，还实施了有奖举报。有的热心市民会像抓特务一样盯着各个补习班，看看是不是到点融放学。但是这些办法都架不住孩子回家之后自己还要学习。我听说过的唯一一个可能有效的措施是非音极端的:美国某个大学的某个班，一次期末考试之前，同学们约定大家都不要过度学习。但他们有个监督办法一一几个同学组成巡逻队，去挨个监督其他同学，不许复习。第二个办法是改变博弈规则。美国名校录取，并不只看考试成绩，还要考

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碍学生平时的表现，特别是课外活动方面的表现。这就使得死读书、只钻研考试的意义不大了，逼着人进行素质教育。但这个方法的弊端是它对家庭条件好的学生最有利。美国大学还会对黑人等少效族裔降分优先录取，这个规定的浆端是它有失公平。但不论如何，有些人和群就是有能量有办法促成对上自己有利的规则。第三个办法是改变博弈的报偿。人们愿意为了考大学而伦费时间和人金钱去上补习班，那是因为这么做是值得的一一大学，特别是名校的学历很值钱。但是如果社会更加多元化，给年轻人提供各种机会，比如职业教育、文艺、体育、创业等，人们发现不需要上大学也能过上很好的生活，那么自然融不会有这么多人受罪了。还有提供终身学习服务的平台，比如得到App，在一个终身学习的社会，大学还会有那么重要吗?[英【美】阿维纳什和.迪克西特、巴里奈尔伯夫:《策略思维:商界、政界及日常生活中的策略竞争》，王尔山译，中国人民大学出版社2003年版。

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