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76淘汰一个作业拖拉的女生，(2)复活一个作业拖拉的男生，那个被男生开除的作业拖拉王，重新回到男生队伍里去。女生选择开除一个作业拖拉的女生，男生又输了，男生也可以“二选一”:(1)淘汰一个作业拖拉的男生，(2)复活一个作业拖拉的女生。竞赛的目的是让更多学生参与到“快点完成作业”的活动中去。男生淘汰一个，女生淘汰一个，淘汰的学生越来越多，活动目的就会达不到。淘汰的学生越来越多，老师的负担也越来越重。因此，二选一”的时候，老师要给出倾向性的建议，如对女生讲，“根据我的判断，复活对方的作业拖拉王，对你们更有利”，从而起到调控的作用。这个法子又可以比上五六个星期。如果有一个星期，全班同学都“当日作业当日完成”，这样的平手是老师最愿意看到的，男女生每人一张“加分券”，还要奖励全班学生一个“无作业日”。有的班级男生习惯很不好，女生习惯很好，或者相反。那可以改变分组的方式，左边两组为A阵营，右边两组为也阵营。这样也有好处，同一阵营的同学在附近，便于相互提醒，相互监督。没有一个方案的实施是没有小插曲、小事故的。男队眼看着自己要输了，想出了招揽“间谍”，“赤化”女生小R，只要小及故意不完成作业，女生

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输了，作为回报，男生给她礼物。小本来就处于播摆之中，有一点点的风吹草动就会向作业投降，只是人迫于女生们的热情催促，只能好好做。我了解了情况，给小及留言:一且你站在了男生一边，所有的女生都会鄙视你，都不会跟你做朋友的;更为可怕的是，从此你的作业拖拉病会越来越严重，直到恶化为“癌症?。傍晚，我问她有没有帮男生。小信说，这人么做我会被女生的唾沫湾死的。第二天早上，我警训男生:“赢要赢得光明舌落，胜要胜得光明正大。那种页手段、小聪明的胜利，其实是最可耻的胜利。如果我知道了，还会取消这种胜利!判光明正大的一方获胜!”男生队长低着头，不敢看我。一线带班第五招:拖拉王的作业竞赛。男女生作业竞赛后，90拘的学生，作业不用我操心了。那些一有推力往上走、一有拉力往下掉的中等生的作业，会都比较好地完成了。我呢，集中火力对付淘汰下来的后进生。一名后进生,“人有盯人”也行。一个星期后，淘汰者小工没扣作业分，男生里又有同学扣了分，那同学扬眉吐气起来:这一周我没有扣分!我没有扣分!我趁势来一句:“当日作业当日完成的感觉真好!忆第二周，又淘汰下来一名后进生。两人竞赛，当天先完成作业的，得一小糖果。一周五天，赢三天

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的是胜者，得一张“考试加分券\"。两人的斗志超来了。后进学生不会跟优秀学生比，后进学生只跟自己差不多的人比，就像我从不跟马云比谁有钱。人只会去做有和希望的事。去做绝望的事的人，不是疯子就是疯子的边缘。一大早，小工过来背书，古诗、成语全背出来了，非常流利。小S来得晚，我走过去轻声说:“对手已经背出来了，默写本的订正也好了，你危险了。”放学了，两人来到我的办公室，一左一右站我身旁，我抓起小工的左手往上举，宣布他获胜。没有观众，这个形式依然有用。小S从我手里接过糖果，走到小L身边，恭恭敬敬地递上，说约定好了的台词:“明天我会赢你的。”下一周又淘汰一作业拖拉王，三个怎么管?成立“作业军团”。谁第一个完成，谁就是作业军团的司令，“司令”管理另两个没完成的。那两个必须称第一个完成的同学为“司令”。刘同学第一个完成就叫他“刘司令”，沈同学第一个完成就叫他“沈司令?。每天的司令有变化，有变化才有竞争的渴望。三人里最后一个完成的，当司令的勤务兵。当天，勤务兵从我这里接过一块糖果，送给他的司令，立正、敬礼;“司令，您辛苦了!”双手恭敬递上。第二天，司令可以指派勤务兵为他干一件小事，比第四章”抓作业了了

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