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122点。老批评这个不好、那个不好，大家一听，没事，那么多人跟我一样没做好啊。5期末背诵复习。也可以制作一张表，“上次用时”指第一次背的用时。“这次用时”，指复习青诵的用时。发下表格，学生填写好“上次用时”。学生写，我查看，总有学生稀里糊涂写错地方，填错内容。小X坐最后，她那张背诵的表格上，所有的“时间”都写上了。“上次用时?“这次用时”全写好了。小入不是个糊涂的孩子。我马上反应过来，所有的时间都写好了，回家只要去家长那里骗个签名，一切搞定。下课后，小广跟我去办公室。我拿新表格给她，请她说说为什么所有的时间都填写好了，有什么小算盘。一阵沉默后，小和终于交代了实情。这阵子小文的成绩呈下降趋势，这样的小动作也许不是一天两天了。联系家长，小X和葡爸说，作业都是妈妈管的，这几天妈妈不在，他代管。我说了今天的事，又问这两天签字都看过孩子的作业了吗?沟爸说根

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本没有签字啊。我忽然想到，小和的字不错，要模仿一下估计也不难了。放学了，收到了小和的纸条:管老师:对不起，我乱写了肖诵时间。中午，一直是我完成回家作业的好时间。前几课我对着钟背，后来觉得自己很僵，只要胡写一通就行一线带班了，反正老师也不检查，只要骗爸爸签个名就行了。我知道错了。以后我要做个好骇子，不骗老师、不骗自己，做个诚实的人。作业按时交，订正及时写。好好上课，不做小动作，走在老师要求的前面，做个120分的人。小驻千万别以为学生容易哄、容易管。不留着个心眼，学生骗死你，你都不知道为什么死的。6，抓后进生的背诵。在长期跟老师、家长的斗争中，后进生早获得了一套行之有效的方法。后进生对老师的性格特点、行事特点的研究，超过了老师对他的性格特点、行事特点的研究。后进生专门挑老师打电话、批作业的时候背课文，一边背一边看老师的情况，老师稍不注意，他马上跳过不

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熟的那一段。等老师回过神来，他一脸诚明地说:“老师我背好了.”老师也忙也累也希望后进生早点背出来，刚才没好好听，只好装出好好听的样子，挥了挥手，过吧过吧。后进生背课文我都开手机录音。有空了可以翻来覆去，颠来倒去地听。从此后进生背课文老实了。后进生背课文有以下要求，(1)先流畅地读课文。不能慢，慢了就重来。读得慢是徊惰的表现。(2)要背得快。开始可以慢慢背，可以有疙将地背，可以一节一节地分开背。分开背好了，还必须合起来背。背得跟读的一样。感谢万能的手机，前面有朗读录音，可以对比。(3)背课文眼睛要闭起来。后进生的脑子活，活脑子都用在了其他地方。背书，旁边发生一点小事儿他都知道，哪能全神贯注。不背完不许睁开眼睛，学生就巴不得能快点背完，好去看花花绿绿的世界。眼睛闭起来，精气神集中到脑子上上了，容易记得牢，练得出背诵的真功夫。第五章，抓基础123

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