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思考的最高境再是动笔与“说”6读?”相比，层次更高的思考是“写?”说话时，有的人谈吐风趣幽默，十分受人关注。把他们的表帮转为文字的启，有时候会发现完全不知道他们要表达述的信息有时也会前后矛盾。“谈吐风趣幽灶”是由该话人天生的幽默感、襄话的下语气等综合作用的结果。上总而言之，不是他们所说的内容有趣，而是他们说话时的谈叶风趣幽默。当然，谈吐风趣幽默、有人格魅力也是非常宝贵的能力。风趣幽球什么，表卖感以及在日党会计中，即使才示中前后略向于让包没天系，听者会自己补上相关信但是，仅仅是因为谈吐

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风趣幽默就下结论说“这个入脑快”永年有旦从要。能够进行语速得当的表述很有内涵的信息以文字的形式展现出来同样非常能把所想所思写成文章是思考的最佳证明。最“说?”与“写?”齐头并进、重要，而有和要。想的当双管齐下。实际上，与“说”相“写”对思考力的要求更高。前文已经说过，0ECD举办的国际学生评佑项目的数据显人的“阅读能力”排名下降到了第15名。该项目发布的报告指出，日本的孩子答主观论述题的角我认为，这并不是因为孩子们的基本学习能力着，而是因为写作练习少，大概是他们和觉得把自己的思考写成

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文章太厅烦，或者以太少:培养语感、捉升阅读能力最有效的方法就是读书。但最是读过之后还把目己的感想写下来，这样可以深入思考。子转得E力把富然是比，示，日本上力较差。4是思考得想的还实际上，东京大学社会仅是看到卷对来。而;;去宇写小论文。全不够的，因此还需要考查考生是否有把所思所想写成文章的能力。十心生、学专业的入学考试有很多主见论[上的一大片空白，有的学后就会害怕，和觉得目学部的入学考试直接给每位考生一从轿新的稿纸，法学部老上认为，在法学部学习仅仪有阅读理解述题。仅己答不出能力是完

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