思考上瘾豆瓣(如何让自己思考上瘾)

本文节选自《思考上瘾》电子版：

有在边读书边思考吗?例如，与不做任何事情、只是发采不同，阅读夏目汶石的作品时是处于思考中的。因为仪仅是阅读文章并理解其内容，思考就会持续。但是，这时只是最低限度地发挥思考力。假如当你读完收目汶石的《哥儿》，有人问你:“读完这本书，你有什么感想?”如果你的回答是“写的是-位鲁人非常有趣，让人忍不住往下该”，则显然很难令人满意“这部作品最引人入胜的是对照性的人物设定。?”“这部作品的开头部分颇有日本武士胜小吉的自传《梦醉独言》的感觉。”这样的回答说明了阅读的时候动脑思考了。我认为，读书时不仅要思考，还要下功夫思考。“这个要素这样写会怎样呢?”“我觉得这个问题的本

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质就在于这一点吧。?“加入这个内容会很有意思吧。2》诸如此类正是思考的妙趣。比如19世纪作家炙尔受。梅尔维尔的长篇小广《日鳞》，下年轻的主人公的视角和第一人称开始，后来又转换为第三人称这种人彩尔较换并非在小说中直接言明，所以有的读者发现了，而有的读者阅读时完全没有意识到这一点。能人够意识到人称的转换，并且有“我觉得这种写;是为了达到这样的效果?一类想法的读者是正下功夫思考了的。提到小说的人称在开头的第《雪国》，“穿过县界长长的隧道，便是雪国。”这句话的主语是“我”还是“男主人公车”?无法长长的隧道，但细想一下就仙实际上，翻译这部作品的日，在翻译中确帝轴和英文

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书时的思考力比写日体验到了j位翻大家做过翻译就会明白日本人没有明确区得日本人也许是活在不分主体、客体的模糊世界、求大家都去做翻译。即使不做翻译虽说如此，并非要文表达时对内容完全能译者如果想以英文的人称习惯翻译川庙康成的一句台会卡住。岛村”?抑或是“人火是三者中的哪一个:我们〈日本人)读到“穿过县界便是雪国”这和句话的原日会发现整部小说的主语都很模糊。解，本研究专家爱德华。赛登施带苑也说文书时的思考力要夫思考，阅读水平和思考力也会有所提升。定主语花帆了很多时间.我也曾翻译过英文书籍感区高出好几倍，译工作者的泣兰一一他们需要一直坚持思考。分主体和客体，切身，只

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