聪明的阅读者在哪里能读(《聪明的阅读者》)

本文节选自《聪明的阅读者》电子版：

什么是主题阅读?主题阅读就是围绕同一主题，阅读一批图书。借助大脑强大的模式处理能力，快速找出书本间的异同，相互参照，识别出关键知识，提高阅读效率。为什么不要只读一本书?读过很多书的人都曾被问:刀本书对你影响最大?每当碰到这种问题，我都会拒绝回答。我认为能深刻影响一个人的，不是一本书，而是一批书。一本韦让你念念不忘，影响你的不是书，而是读那本书时你的经历、情绪。类似问题的类似答案，要么回答人推荐的是他自己的书，或者亲朋好友的书，要人么过几年你再问他同样的问题，他早已忘记当初的答案，又会随口说出另一本书。我从来不只买一本书，而是一箱一箱地买书，因为好书与好书会相互竞争。假如你要跟我学习认知心理学，作为这门学科的一位专家，第一步我会让你去图书馆，把所有认知心理学相关的中文教材与英文教材都借来。接下来,你会发现,所有教材之间的目录会有大量重复的标题。基于这些

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重复的标题，可以很快判断出认知心理学的知识结构体系。下面拿四本认知心理学的教材目录做对比。《认知心理学及其要示》(2012)《认知心理学》(2016)《认知心理学》(2009)《认知心理学》(2019)这四本是二内翻译的主流认知心理学教材。我们分别将其称为安德森版、加洛蒂版、艾森克版与索尔所版。:见表7-1。表7--1安德森版加洛蒂版艾森克版索尔所版(2012)(2016)(2009)(2019)第1章认知|第1壮认知心|第1章认知心理学研|第1章，导寺与研0理学:历史、方法|充广法机党和研究范式人第?章知觉|第2章大脑,结|第2?章视知觉的基本|第2章认知神经|构与功能概述“|过程科学第3章注意|第3章知觉;模|本第3章感觉、知与操作趟与物体识别|第3章物体识别|觉与注意第4章心理|第4章注意:配|第4章知觉、和运动和王洛表象置认知资源行动人第5章

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知识|5用实|第5章注意与操作的|第5章“记忆模型的表征和Re局限性与短时记忆第6章人类网第6章从长时|-wwwy|第6章记忆理论的记忆:编码记忆中提取记忆第6章学习和记忆与长时记忆与储存第7章人类|第7章知识表的记忆:保持|征:长时记忆中信和|第7章，长时记忆系统|第7章遗忘与识记与提取息的储存与组织第8章问题|第8章视觉表第8章日党记忆现章意识解决象和空间认知用8日常记忆现象|第8章意训第9章专业|第9章知识的言技能学习第9章1百第9章概念和范哮语雪征，|第10章思维与问|第10章“阅读与言语|第10章，知识的视30章”推理题解决党党表征第11章判断|第11]章推理与国和与决策决策第11章语言理解第11章JE百第12章语|第12章青少年|第12章认知的毕语言表达言结构期的认知发展|第12章语言表达。|生发展第七章145主题阅读:不只读一本书

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