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以下内容节选自《脱不花沟通的方法》
第四部分这样党通，爷
从二估| 153
而任正下作为华为的创始人, 把切身利益、身家性命邦押在公司战
覆 上, 我们丰什么依据判断, 这个员工在公司尽略的问题上会想得
比任正非更明白
其次, 这个员工在成为公司的“利益依关者\" 之前, 提意见的方
式其实吕评庆性的, 是在居高临下地教训人。内为他没有“问身入
1然不会有具体的行动建议。
我们之所以蝇调 “建议要具体,是因为只有具体的建议才是可
以执行的。如打开方昕村觉得有道于,就可以立即习开行动比如，
一个新员工针对某个具体的开会方式、某项具体的管理举措向公司
提建议, 只要是够以体,哪必这件事很小, 也能谋得他人的重视和昔
重。佬反过来, 没有带上具体方案这提意见, 对方如直接的感受就
是你在出存在本
除了写 \"万诗蔬\" 的例子,我们在中常上作中也会遂到这样的
场荆。有的人上炒 “| 怖提意见; 这个问题信得改善,那个问
题影响用户休验……领导说“和好, 意见很到位, 那你负责
肥。 这个时候, 要提意见的人闪烁其误，觉得自己解决不了,或
者员然有办法,但认为这是一员大个, 不起背, 那这个意见的质量通
党不会高。央为提出意见的人不是真直认为这件事必须要做, 只是
想显示一下自己高明, 副个存在感。本着这样的心态, 他就很难把
问题起到点他上，被提高见的人当然会央此对他形成不好的印象
还有一种情况足,我们提供了具体建议, 也原意把自己“效进”
方案中事情做好, 但对方太是不接受我们的意见, 这是为什么?
普经有位同学女我提过 -个困惑: 短刚瀑入“所高校当老师.。
并学第一个月, 较领导但了组织教师座谈会, 让大家提意见。他就
以 “怎样提高教师通力\" 为主题. 入刷了自已的建议, 也给出了印决
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