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老师喜欢开朗的学生
方法开始做一个铺垫，然后说明了两种截然相反的观点在具有不同的建构人身上是怎样行事的，最后很肯定地告诉疑问者，如果目前你认可的方式对你有帮助，你完全可以继续使用，但同时也
松坂老师的结局
别直接否定或者说害怕相反的可能性，尤其是在未来你可能遇到不同的人生境遇或者其它情况下，不妨尝试一下，我们曾今一起学习过另一种同样也可以运行通畅的机制。菲兹杰拉德说 “头
如何追开朗的女孩子
脑抱中有两种截然相反的观点依然能够正常行事，这是一流智慧的体现”，感谢李老师精彩的讲解，李老师的全面的分析也让我再次领会到对立统一思维在解决心理学问题中的漂亮诠释与应用
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