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在生活中的方方面面有所体现，哪介只是如而这么一件看起来如此不起眼的小事，也透露着你在各方面的能“被动如而”的表现有很多种，比如你可能从来没有想过或者感受过“上厕所”是自己的一种需要被关注和满足的需求，你可能不认可这种需求，认为它很豚烦、很讨厌、很让人嫌弃，所以不到万不得仿己的时候，绝对不会主动满足这个需求。这些想法从生活中其他地方也能罕见一二，比如对于自己不能向，不到截止日期，就绝不会对于心有各个维度上的稳定性的，意思是，你在做一解和接受的事物，都有拖延的倾学感兴址的初学者，竺别适全用这种以小见大的方式来作为入门，其实一件小事情就有很多值得分析的地方，因为人格是具件很要的事情时表现出来的特质，和你在做一件小事时表现出来的特质，是有非常高度的相似性的。不仅如此，你在和不同人相处的时候，也会有人格的稳定性，也许在一些人面前你会更放松，一些人革前会更紧张，但遇到你别。正人敏感的事情时，你内心反应的倾问性都是一致的，只是程度的区所以在如而习惯这件事上，就有很多值得分析的地方，你可以淮试像谢

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尔顿一样做一个如而时间表，观察一下目己每天的习惯完竟是怎样的。在这个过程中你能够看到目己人格的一个缩影，因为它是我们开始产生上自主性并学会的第一件事，所以在我们的人格历史上，匡己经非常古老了，其中绰藏了很多我们的人格印记，甚至可能比任何其他事情都更有发言权和代表性，干万不要小看它。孩子在两岁的时候，会迎来第一次自主性的突破和发展，他们会开始想要验证一些观念，即他们是独特的，他们对这个世界有控制力，他们有一些新的、令人兴奋的力量。这个时期的孩子有非常强列的意志去验证自己的想法、实践自己的爱好以及自主进行决策。乍一听好像是“哎呀，孩子长大了”的即视感，但这种自主性往往会以叛逆的形式表现，开始很容易以及很频演地说“不”，有时候并不是对于父母的要求有什么不满，甚至可能只是单纯地为了拒绝权威而说<不”，我加这个问题又去采访了前面提到的有朋友，果不其然，朋友说最近真是气死了，小姑妨开始频频癌她发出挑余，比如会故意把食物殷在床上，然后观察她的反应，似乎是在测试她的边界在哪里。如果这次还不够生气，

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那么下次会加倍揭蛋，试图激起她强烈的情绪反应，然后还觉得挺好玩的。这个阶段对于父母来说真是不小的考验，理想情况下，如果照料者可以把孩子的自我意愿表达当作为了独立而进行WA而不是但强的反抗，那么能够帮助孩子很早束会自我控制、增强胜任感和避免过度冲突。但这个过程谈何容易，在我的朋友自己就是心理学出身的情况下，每天面对大大小小的频繁的挑战，仍旧是心力交竣的。因为这个平衡实在很难把握，不管，孩子可能会越发失控;过度管教，孩子可能会丧失自主性，变得胆小导弱、没有主见，盲目服从权威。对于一个两岁的孩子，通过这样“极具破坏性”的行为，孩子的自我调节能力和自我效能感才得以发展，这可能就是所谓的“乱世出英雄”。如果一个孩子从出生到长大，都很尔、很听话，那么就失去了锻炼调节能力的机会。一个孩子只有无所晨惧地进行各种危险尝试，才能够尽早地感受到边界。我记得我小时候很喜欢把手插进家任何带眼儿的地方，其中最危险的就是电源插孔，我记得我在进行第一次党试时，被父母吼了一声:“哎，干吗呢?!”就下意识地缩回

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