态度改变与社会影响txt 下载(态度改变与社会影响音频)

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糊，当人力(CNisbett&Schachter，物，实的他们产生太多的痛否二二半期中的电击所各来的疼痛与在一个唤醒加羞辱的实验〈2Zil1的错误归因。在短暂休息前，而另一些被试则参与了一项非常与主试同府进行的瑟动过程中受到了后者的壹每:务的被试对主试同谋的羞辱表达剩余唤醒和被“添加”在了由毒辱昌纪的屈管感。的事吕这到，的真实原因。例如，学生们在情了性职观的也问天际上，一和有什么感受?在情境被错误理解时，们经受并且相信这和6药物99被武比那些没有服用“药物”的被试更人。他们没有将自己的生对药物的“正般副烈运动的被试比那上更强烈的慎奶。引发的响述原由绿上，引起了一和第群众集会演讲前会有游行、歌\"上也在群体集会上发生过作用呢?基本错误一一关于自己。从上其结果圾不断增强的电击，表叶1966)。那么体验到的情绪将反映出外部情境的明显方面。是错误归因。有一是一个粮衣廊。些参与轻松任显然，运动融来|异销弹目我知觉的归因推境性刺激中被巧妙所情境对质。此而言，大学杯有察者们断定:被试”。台已汪人人六未能觉察到这一的学生那么渊博。ee奖竞答讶。在观看了作为选手的被试非常恩这些观察者未和情境限和入的轻松的任目的是为了研究他们对痛苦一些被试在实验前服用药物会信人出现心情以及其他的二些唤醒症状。而结果发现，mank&Bryant，有些被试进行了一项非常休妃之后，所有被试在务。述已昌和喊口号经讨论过游戏这一研客的一些额外

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发现更答提问者的环手问题后，“作为选手的被试”所具有的知识不如“作为提问者E充分考虑到事实真相，即游戏规则是应该被指责的:所提的问题是由提问者选择的。我们发现，Re这表明，沦地回型的上自我归因中，如果内部状态的唤起足够模项经的研究要求的航受能了一种药那些服用了“药物”能狼受电击一一电击没有使唤醒归因于其真实原因了忧夸一一但却将其归因于主试宣称1974)中也观察到类似副烈的运动，。研究友现，那些从请注意这一实验，等活动，你是否认为上的例子中，你可能注意是有一定的缺陷的。他们似乎忽视了其行为肠目己的宗教情感时，忽视了在那些副词。他们犯了基本归因错误，过低估计行为的因果性决定作用;，同时，他们的行为具有目我评价的令人佑甚全选手本人情境又一次战胜了人。ee因为人们非常容易忽视情境力量。再一次注意，这恰巧是关键点。情境引发的行为能对我们的态度和自我意象产生影响的一个主要原因是，情境的力量上去却又是如此微不足道。但是如此庞大，但看当自我知识征服自我知觉。如贝姆〈1972)所指出，当“内部线索是生的过程一一及其潜在的缺陷微弱、醋糊或不可也测”时，目我知和一一就最有可能发生。如果你不能正确Ne那么你可为来确。你最冲罕什么闫色的发服2你装修房间或公寓定你最喜欢的颜色是什么，能不得不通过考穴你的行通过考察你的行为来推采你的颜色4人反之，如果你好了要通遂，“强烈的内部线索”无非束是你关于你目己的济念，自我知识(sel

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fDknowledge)。前国的一个后续实验，非常清晰地说明了自我知识如研究者重复了先前的实验，使用神奇的时使用8么就没有必青晰而突出的信已经描述过的宗教陈述实验何依赖于目我归因。副词从而让被试回忆了“文持”或“反对”行为。但是，他们在研究程序上做了两处改变:先，行为主题是关于生态问题而非宗教，其次，研究采用了最初对生态问题持有不同态度的两组学生作为被试。首一组学生对生态和环境保护问题具有一员而明确的态度;必一组学生趟竟你扩问是页并不具有一员性，或者没有好好思考过这一问题如图3.1所示，结果非党节清楚;两组被试都受到了问卷中措辞变化的强有力影响。在以“有时”为措群的文持环境保护行为的自我描述陈述上，1竺环境保护行为，而在以较极端的“经党”为措基和们都更多报告了文群的支持环境保护行为的目我描述陈述上，他们都较少报告了支竺环境保护行为，但是，对于那些最初态度“不坚定”的学生，他们在完成问卷后的态度受到了他们完成问卷方式的影响。那些最初态度始终一致旦“坚定”的学生没有显示出这一告示，但们在问卷前后一直都坚持了目己的立场。研究者得出的结论是:“高一贯性的被试对自己成为环保主义者的情感和目我知觉具有强烈的内部线索，因此不需要通过当前的行为信息来“推新”自己的态度”(Chaiken&Baldwin，1982，p.9)。正如贝姆所预测那样，对于那些最初态度个坚定的学生，他们让上自己的行为代言了他们的新态度。

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