态度改变与社会影响多少字(态度改变与社会影响TXT)

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同样，如果你愿意且能够扮演昌目己反调的人，那么判断。但你必须是一个特殊的“反对者”。的，你还必须考虑和想象这在一项旨的研究中得原观点，另一试的奇特效果。变得更加坚决地人们选择性研究者试图通过导条件下要陪审，局风反对者阅读了两到了证也接受了论文中1求被试“尽可能:-样“用一是，考虑对立面实(Lordetal.篇专题论文，其中一篇则是反驳该观点的。在原研究中，和公正存在于你的对、由在对释义解释效应《我们在第4章中讨论过)进行认知矫正1984)。封不动地重复了我们先前讨论过的一个研究程序。死刑的赞成考和稍支持“死刑可以消除犯罪虽然阅读了相同的不确文持死刑，才给予被试特殊的指导种公平和无偶的指导条件解释了释义侦关定的证这也有利于你的ee[的可能这对这个实验的一个条件32?的这上坚信息有极化被F扼，但是死刑的支持者而死刑的反对者贝们元己认同的观扣。在另两个条件下，66纠正?”这甩保持客观和公正”，祖的方式来权衡证更加强烈地反对死刑偏兰。无偏兰指并且像一个法官或据”。大不相同的试在实验的每一步骤中都

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问目己“当同一时，从图我是态度也没有变得否给予了同样水平的评价。6.1中可以看出，这两大语对极化效应没有起到一点作用。相反，考虑对立国极化。持支持观点的被试没有加强“死刑消除犯罪”的信念更具有文持性。持反对指导语为什么一种指*乎仅仅是促使他了与己有态度保持一致的固们是没有1如何自然T见上然地的呢?被要求考虑对由于遵从了指导语也”考虑过的可能思考和评价产生影响。关键是首先使相反观点以一和有而，然而然在人们头脑中。有和;的作用是非常不同的。无怎样产生的，并要求被篇论文引发了相反的观点j关指导导语消除了，他们的[的指:观点的被试同样保持下变。导语产生了作用而另一和有们更加努力地思考。起独作用。确实记国名生生一旦被意然而，有倾问。接受无1但事实上，凶们完全不知道他们加，有几个人会相信我们上自己是有1的被起也许同样役有意识到要这些被试产生了一些他们从未曾“自没有?要求人们仔细和客观似更加努力的思考恰好伟大识到，天指导语的被试相信和他执己见的思想是见4国有的偶见。这些思想DA和观念就会对醒目的方式出

社会影响与态度改变

现根据图6.1，你也许会想，考碟对立四负向改变-4正向改变4负向改变-4无特定指导无侦差指导支持者反对者国加图6.1考虑对立面的策略防止了极化在阅读一段相同的关于死刑是否有威慑作的特定指导语情况下，支持死刑的被试态度更坚决，反对死刑的被试也更强烈地反对。只有那些被要求考虑对立面的被试没有表现出极化现象。(资料来源:Lord，Lepper，&Preston，澄虑对立面指导的无结论信息后，当在考虑证据时没有给予保持无偏差1984的妥略仅仅比释义偏差稍胜半筹而已。被试虽然没有锐化但也没有中立化。事实确实是这样。但是正如罗马不是一天就能毁掉的，极化是使态度和信念变得可动摇的“加着”过程的一部分，这个过各0人它延缓了。因此，当更时，态度还是可能改变的。问题指同哪里，我们束跟到哪里一一即使目相秘盾在第3章娠，从而引发特定的目我擂通过目我归因更牢固和不呈即使没有被考虑对3面的加强有力的反面证据出现，我们讨论了人们怎样相信了他们在强大的不可见情境压力下所说所做的事情。例如，人述;这些上自我描述使人们

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