阳明学述要 在线(阳明学述要pdf简体)

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这是明学一个最重要的趋回，随便翻哪一家的语录，便可见得。第二是他们的“一元论”的倾向。只为他们爱切实，爱单纯，重行而不重知，所以他们讲学，也只求得一个把柄。有了这一个把柄，便有依靠，有归宿。艾如泛舟大海，只求牢把着一面舵:至于天上的风云,海底的鱼龙，那舟师也实在无心顾及。讲求智慧，要错综，要复条，要忍耐，缴急迫地求结果，要会必，要悬而不断地审慎，这些都不合看重

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行为的人的脾胃。要行为着实而有力量，只求单纯的理论，明显的目标，打归一路，缴生旁野。所以明儒讲学，不期然而然的都爱一个一元论的到达。第三是他们一种“折衷融会”的学风。只为他们爱单纯，爱切实，不愿做一种繁琐分析的思考,不愿引伸推论而没有可把捉的结果。他们耐不得疑辩纷纸，而捧住自己的身心，不同一明确的目标做工夫。他们不愿像儿戏地运用他们的智慧。他们遇到各种样的思想

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和理论，只勉力地把来折囊融会到自己的把柄上去，免得再摇撼他的信心，阻洁他的行为。这一种趋向，也是极自然的。第四是他们的“各立宗骨”,“互争门户*。这一点似乎与上述三条徽有不同，其实也是一贯而来。他们因为爱切实，爱单纯，爱有把所，爱成一套一元的理论;而他们究竟是性气不同，环境不同，智慧的深浅广狭不同，学问二、明学的一般趋向和在王学以前及则时几个有关系的学者23

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