如何调动学生积极性(如何调动学生学习积极性)

本文节选自《如何调动与激励学生》电子版：

为一系列工作坊，即“瑞秋的挑战”项目，号召大家以瑞秋为榜样，学习她号上的品格。自1999年以来，已经有超过2200万人听过“瑞秋的挑战”演讲，每年都有1200多个学校和公司组织学习。“瑞秋的挑战”效果也相当显著，老师和学校管理人员反馈，在学生听了瑞秋的故事后，校园氛围和文化都有了明显改善。更令人惊喜的是，“瑞秋的挑战”已经收到成百上千封学生来信，他们提到因为参加过“瑞秋的挑战”，才决定不结束自己的生命“瑞秋的挑成”项目“瑞秋的挑战”为学校提供多样的活动项目〈见表2.4)。每个项目都以瑞秋的故事为中心，在其中整合

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了符合相关年龄段的社交能力与情商培养。这些项目让学生在故事的激励下实践利他、共情、帘恕、感恩和正念项目“连起来”汇报展示表2.4适用年级幼儿园至五年级瑞秋的挑战”项目描述40分钟的“连起来”汇报展示向学生介绍瑞秋以及她是如何向他人施予善行的。演讲有趣，充满活力，互动满满，配合着音乐、视频与活动来讲述瑞秋的故事。学生会认识一个叫瑞秋的小女孩，但不会涉及科伦拜中学悲剧或者她死亡的镜头。“善意和同理心”俱乐部“一个人的力量”项目幼儿园至五幼儿园至五“善意和同理心”俱乐部选择一些有趣和实用的活动，让学生亲身实践“连起来

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\"汇报展示中描绘的善行。俱乐部的所有成员把纸条相互连接，制作爱心传递链。每当一位学生看到别人施予的善行，就在纸条上写下来，加到长链上。教师每周给全班读爱心甸上的内容，表扬学生的努力。学年末，班级可以开一个主题会，读一读爱心链上的内容，提醒学生们这一年大家的努力让学校变得更加美好池。“一个人的力量”项目是“善意和同理心”俱乐部的延续活动，是由小学教师和咨询师设计开发的。它和前一个活动一脉相承，按照一学年来设立课程与活动。同时，它为特需学生加入了一组课程和活动。这个项目还是不提及科伦拜中学悲剧或者瑞秋的离世。

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