得到内容品控手册(得到品控手册pdf百度云下载)

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那么,这个目标本身就可以作为一讲内容放在开头,比如和希望用户掌握政治学和思维，就可以直接告诉用户什么是政治学忆维。10有一点需要注意:“没听懂\"和\"为什么\"是最有效的沟通方式，持续追问才能真正让老师讲出我们要的东西。032内容主编怎样正确使用总编室?公司设立总编室,为产品品质把关。总编室在内容生产中能够起到的作用远大于简单的审核。每个内容主编都需要了解怎样正确使用总编室,让总编室老师的能力和经验成为内容生产的宝贵助力。总编室和主编,不是上下级关系,而是分工协作关系。总编室不是关卡,而是服务的提供者，而内容主编就是这种服务的用户。主编不是等着总编室老师来

得到品控手册读书笔记

给自己\'下判决\"，而是要主动给总编室者师派任务。总编室承担的品控工作并不是简单的\"开题投票\"或\"稿件审核\"，实际上，总编室可以嵌入生产流程的所有重要节点。在项目诞生的每一个环节,总编室都可以成为内容主编的优质顾问。在项目立项阶段,至少有三点可以请总编室老师帮忙项酌:老师人选、课程视角.、大纲形态。当然,不同的总编室老师各有擅长，比如语言、生活、中国文学领域，可求助李倩老师;社会科学、外国文学、欧洲历史等领域，可求助陆晶靖老师;医学、科学领域可求助宣明栋老师,等等.如果不知道应该找谁,请合理使用你的leader或者总编室leader(宣明栋老师)，让他们

得到的《产品品控手册》

成为你的分诊台。知道了具体要找谁，怎么和总编室老师沟通”如果只能记住一句话，那就是:我们是工作伙伴，共同的目的是让产品更好。在此基础上，记住三句话:请教不是发问，请带着方案来;动脑子而不是给笑脸，答案未必重要，共同的思考很重要;最后，记得把你的理解向总编室老师反述一遍，并请求确认，不要带着\"我以为他的意思是XX\"离开。总编室老师能够带来最大帮助的阶段,不是生产之中,而是立项之前。总编室老师最宝贵的经验之一就是识人的能力.一个筹备阶段的项目,不妨去问问总编室老师对于主理人的了解。做好立项前沟通，也许能让一个不可能的项目诞生，也能让一个不必要的项目停止。

得到的品控手册第6版

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