麦肯锡结构化战略思维kindle(麦肯锡结构化战略思维读后感)

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2.1.1专业思维专业思维是人们最康悉的一种思多必方式，这种目下而上的方法在主流教育体系中随处可见。回想上学的时候，每门课程的老师都会从教材的第1页开始，按顺序线性讲解到最后1页，最后测验学生理解内化的程度。目下而上是指学习知识的过程是厚积薄发的线性过程，把所有底层“下”)细节知识点都掌握了再提炼对整体(“上”)的解，只有在这时才能做出专业的判断。这种学习方法也催生了“专业思维”这种思维模式:只有学全学透后才能表达观点。“知之为知之，不知为不知”，所以在不懂专业知识的时候不要参与讨论。没有专业背书的意见一律会被斥为“忽悠”专业思维的优势是显而易见的。在面对复发生的有关有具体技术或技巧类问题时，有良好知识和经验积累的熟手是解决这类问题的不二人选。比如，病患要做手术的时候，所有人都希望由经验丰富的医生操刀。专家们“见怪不怪”，用以往的“最佳解决方案”避免了“轮子”的浪费。这种方法在确保解决方案质量地批量复制|。谁会希望实习生拿自己练手?面对重复

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发生的技术类问题，新发明的同时还可以多快好省专家的自信源于其相关的专业性和过往经验，这也是人们信任专家的主要原因。遇到问题时，专家通常有如下反应。@我是学这个专业的!@我成功做过/个类似的项目!@我看别人成功地做过关似的项目，可以借鉴!但目下而上的专业思维方式的局限性也十分明显。首先是学习周期长。随着学科细分和知识积累的指数倍增加，单个个体已经很难成为多领域的专家。VUCA时代已经不可能再见到文艺复兴时期达。苍奇般的传奇人物一一可以在绘画、生物学、植物学和建筑学多个领域成为泰斗。活在当下的人们连茶一细分领域都难以精通，时间线性学习多个领域，因此专业思维更没有多余的的长周期积累就成了跨界的壁垒。有人将这种和目下而上的“慢工出允活2一对水”，在时间压力大的情况下不可4但。形容为“把海水都热而取专业思维还有一个局限，如果专业和经验运用不当会严重限制创新。目下而上线性发展本身就排斥盒外思不容“一招打遍天下无政手”，专家习惯从题。“手里有锤子，什么看

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着都像钉子害巨大。2.1.2战略思维战略思维这种目上而下的方法从认知方癌、维维呈的冲击。代代相传的经疑，就算已经脱离了社会现实和需求也无法目我修正。另外，过往专业的成功经验也会被不自沉地小用。正如武林中的所谓过往的方案出有发考虑所有新问7，频频挥舞大锤，潜在的危顺序上颠颖了厚积薄发的传统专业思维。研略思维是“结构化战略思维”的简称。这种思维方式不会因缺乏相关的专业知识和经验而纠结，往往接从问题本喘《〈“上”)着手，仔细推区问题本身的定义和准确性，上略忌维“切”的方法分解问题，并用严认的逻辑全面地提出假设，而假设“下”)，如此循环而深入地验题核心，以获取问题的最终解决方案。思维方式没有优劣之分，专业思维许多场景下，我们会反复应用不同的思环境下，比如在时间压力大、缺乏专业知识、用结构化战后或通过对数据的采集与分析证实假设，或推翻已有假设并建立新的证假设。不断探究深“控”问和战略思维彼此互为补充。在维方式彼此验证。但在特定的资源受民、无可借鉴经

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