跨越不可能主要内容(跨越不可能有多少页)

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[8]There”saagreat_articleabouttheinterview(whichhasbecomefamousitself):CristobalVasquez，“TheInterviewPlayboyMagazineDidwithGabrielGarcfaMadrdquez，”硒cerersa，August25，2014.[9]ErnestHemningwayandLarry册Phillips，ArpestHemTnpgmwaron丰7TL718(NewYork:Scribner，2004).[10]SigmundFreud，CTr777zat7onana7tsDr1yscontents，volunme21in7peCompDVetePsrcpovosgrycayJrksof9781U1QArerad7TpeFrtareofam777s7om，CTr777zat7Tonana7tsJ71scontents，ana0tperJpDrks(Richmond:HogarthPress，1961)，79-80.[11RogerBarker，TamaraDenbo，andKurtLewin，FrustratTomandHeg7ress7on:4nEX8YDper7T1entHTtPonpgCT77adren，StudiesinTopologicalandVectorPsychologyII(Iowa

跨越不可能可操作性不高

City:UniversityofIowaPress，1941)，216-19.[12]MarkBeemanandJohnKounios，7Zepurehkaector”4paHopenpts，Creat7Tre17ps7sptandtpePra7n(NewYork:WindmillBooks，2015)，102-3.[1L3]EdwardAlbee，7peZoo59Storyr(NewYork:Penguin，1960);seehttp://edwardalbeesociety.org/wWworks/the-zoo-Sstory/.[14]SirKenRobinson，“DoSchoolsKillCreativity?2,”TEDTalk，2006，https://www.ted.com/talks/sirkenrobinsondo_Schoolskil1lcreativity9?language=en.[15]KenRobinson，authorinterview，2016.[16]BurkSharpless，authorinterview，2014.[17]6GretchenBleiler，authorinterview，2016[18]MihalyCsikszentmihalyi，CreatTrTtyr-”7pePsyrcpno7yogyofDr1scoreramd7rent7op(NewYor

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k:HarperPerennial，1996)，51-76.[19]Ibid.第18章创造力心流1968年，美国宇航局遇到了难题。[册宇航局有很多聪明的员工，但聪明和有创造力是两码事。创新是宇航局的命脉，他们迫切需要最有共创造力的工程师来完成最艰巨的挑战。找出毕加索，这是个问题。为了对工程师进行科选和划分类别，家乔治\"兰德。兰德设计了一个测试来测量然而，要从一群下板的人站美国宇航局请来了创造力专发散型思维能力，也就是非线性的、自由流动的、E力，我们现在称之为“蔡代使用测试”。其中一个典型的问题是:尽可能多地说出M&M巧克力豆钒子的用途。典型的符合逻辑的<湖人刘昌维”的答案是:糖果盒、铅笔盒或者硬币盒。发散型的、不那么典型的答案是:暗螂监专、隔热不恨的太空头捍。这项测试起了作用。兰德解决了这个问题，美国宇航局也很喜欢这个结果。但测试的成功又引出了另一个问题:创造力最初从何而来?它源于先天还是后天?然后他们才知道，兰德无意中也设计过过一个工具来回答这个问题。他的测试非常简单，甚全可以用于儿章实上，我们可以一次又一次地进行这逢程，观察后天培养是如何影响天性的。。事测试，跟踪孩子们的成长过在美国宇航局的帮助下，兰德组织1604名不同背景的5岁儿童参加了测试，结末震怀了所有人:98%的孩子的得分显示，他们有具备天才筑的创造力。这意味着，大部分4岁孩子比一般的航天工程师更具创新能力。但这种创造力并没有持续多久。

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