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复信息进行的持续性分析，应该就会产生一些额外的，与最初好感相一致的思想。要人们最初没有对写有两项实验上折岂证实了这一设加CCacioppo&gPetty，1979)。实验分别以1次、连续3次，或者连续5次的方式，向大学生被试呈现包含八条合论据信息的录音。如图模式。与设想一致，相对于只试对信息具有更高的赞成度。很明显数增加而增加的发现文持了评价一致性原则。对高品质论据信息的积极反应随次听了信，5.1所示，在两4呈现1次信息/CN，当信息呈，这一影响效果伴随信息个实验中出现了相同结果现了3次后，科,曝光次曝光次数的增加而迅速增长。这一点可以从被试在最后一昌后所列出的与信，电相关的想法中得息的被试所表现出的积极认知反应的数量最多。但是当被试听了5次相看到的那样，这是一个|服效果随之增加:然而，当信息继续低。二泽中无论被试最初杜成还是反对信息然而，当呈现次数达到5次时，强。同信，汉呈现的次数一一一一与最初态度相反的信息图5.1重复使说服力增强……验也得到了这些结果。(资料来源:Cacioppo

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andPetty，直到顶峰说服的效果的提议，一个论据有力的信息呈则有所下降。昌时会有什么结果呢?正如你从图线效应，当呈现次数从1次上升到3次时，说复呈现时，说服效果则会降到证实。那些听了3次信5.1中所旺现的次数PsychologicalAssociation，AdaptedbyPermission.)为什么当信息ee果信息旺遇过于项很多。一和可能性是思1983)。对信，息的持多言息复超过了一定次数后，对其好事过多，多到让人对其进行能转变成坏事。相信你衣定听说过过度听光现3次比只人们对于信，进行评价，从而最终导致对信，一一一与最初态度相同的信息呈现1次的说服效果更认知反应也呈现出类似趋势。第第二个实1979.Copyright1979bytheAmerican的赞成程度会降低呢?须新评估时，就(ovefexposure)。如县的反应就会变坏。这的原因有维饱和thouahtsatiation)闫分加可能会避狼个体个上县.不那么积极的评价。(Leippe，生以评价一致性方式对当了曝光次数

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