父母话术训练手册pdf 百度云(父母话术训练电子书)

本文节选自《父母话术训练》电子版：

间获得文持和信任。”这种时候，大多数家长就容易焦虑，生怕孩子因此遭到老师的厌恶和同学的排挤，甚至觉得孩子爱打小报告是品性是，为了让孩子意识到这个问题，他们可能会选择一些不太合适的话术，比如:“小小年纪，你怎么就学会告状了呢?”“你加老师打同学的小报告，就不怕人家日后报复你啊?”“就那么一点小，你承向老师打小报告呀?”“只有不好好学习的孩子才会打小报告。”“打小报告这种没出奶的情，你也做得出来，不嫌丢脸吗?”“你知不知道打小报告是很招人烦的啊?”家长很可能是想通过上面这些话术来告诉孩子打小报告不好，和希望孩ea家长的这些话术有些过于苛刻和刺耳了，能起到的作用并不大。比起这些话术，家长先去

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了解孩子打小报告的原因，再结合这些原因选择合适的引导话术，可能效朱会更佳。那么，孩子爱打小报告的背后又有哪些原因呢?归纳起来，大概有以下五1，孩子喜欢表现自我，想通过打小报告来获取老师的关注。2.，护子太过于维护规则，打小报告只是单纯地加老师反馈自己看到的瑟,Co3，目己或别的同学被欺负后，回老师打小报告是为了寻求帮助。14.，想通过贬低他人来换取老师的表扬。5.家长总告诉孩子“有家长的中只去做而已。就告诉老师”，因此孩子打小报告只是萤赂在了解孩子爱打小报告的原因后，家长再采用合适的话术引导孩子对打人小报告的行为进行反思，最好让孩子学会换位思考。比如，家长可以试着用下面这些话术来与孩子

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沟通:丝这件除了辐老师打小报告之外，你还有其他解决方法吗?”丝这件如果换成是你做的，你希望其他同学给老师打小报告吗?”“妈妈觉得这是一件小事，没有必要向老师告状，或许你该宽容一止C3??“应该没有人愿意和爱问老师打小报告的人成为朋友吧?”“关于打小报告这种行为，妈妈和是不或励的。但是，妈妈认为有些情必须打小报告，如那些可能会伤害到自己或同学的暴力行为，你党和小邦侍呢?9?|实上，打小报告是孩子学习规则、维护规则以及表达力强的一种体现。因此，在处理孩子爱打小报告这个问题上，家长要把握好话术，既不台忆守>全本能完全禁止、人否定，也不可纵容、豆励，要具体原因具体处理，要费心思去区别对待。

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