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本文节选自《华与华正道》电子版：

解决，也不能用解释对照解决。解释必须解释一切，是共性的。解决则针对的是具体个案，还各有各的风格，是个性的。174读书是为了求用，不是为了求解读书是为了求用，不是为了求解。知行合一，用就是解，用上才能得解。没用上，痢是误解。有时一段书，各家各有各的解，谁的对?你看你用得上哪个。大是用不上，谁对谁错跟你都没关系。175读书不是为了寻章摘句，背得些“知识”去显摆我知道切已体察，是对照自己，代入自己:“如果是我，我怎么从”。必有事盐，是放到自己的具体事情上琢磨运用。读书不是为了寻章摘句，背得些“知识”去显摆我知道。王阳明说过，谁要你记得?你若记得，未必晓得。你知晓得，不必记得。176学习进步的两个前提:一是立志，二是诚心第一，不立志，学习台不能聚焦，不聚焦，就啥也学不成。第二，如宋不是诚意正心退求真

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理，而是老想把客户“搞定”，那就找直到因，学个到真经，不能进步。进不了这一步，就开始不了下一步的学习，永远没有突破。177做个全心全意的读书人，才能从教育中得到收获一大把半拉子读书人，EN教育是只有少数人能够有成就的东西，无论你怎么卖劲地教，也只有一小部分人能够从你最热情的投入中有所收获。178书不是读懂的，而是对照你的经验，有的一种共鸣批判“死记硬背”是完全错误的，就是要不懂也背，等鹿过那经验时，就忧然大悟升华了。书不一定要马上读懂，实际上所有的书都不可能完全读懂。因为书不是读居的，而是对照你的经验、作者的经验才懂的。履，是一种共鸣。有时是先有经验，读书对上了。有时是移读到书，后来印证了。179人生意义，在于“思想生活”生活，有工作生活，家庭生活，休闲生活，还有一个思想生活。人，就是一个思

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想，我思故我在，世界就是我的思想，我思想的进步，就是我的世界的进步。如果我的思想没有进步，世界的进步只是让我被甩得更远。所以，无时无刻不思想，才是人生的意义。180知道的东西都会未掉，学到的东西才能受效终知道和学到的本质区别:知道的东西都会筷掉，学到的东西才能受益终生。上了四天的管理学概论课，老师太“知道导癌”，反复地要我们记住每一个管理理论，记住每一句话都是哪个理论家说的，不要混消，否则作业没分181学习是一种意识，和虚心无关“学习”与“虚心”无关。从小被教的“虚心学习”这个词真是害了不少人!因为这词一下子设置了学习的障碍，提高了学习的成本，昌不学习了，而虚心，是一件很难的事!膨胀要容易得多!学一种意识，和虚心无关，你可以骄傲地学习，无耻地学习。册案询人的人，哪有什么虚不虚心的?182

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