得到品控手册.doc(得到品控手册90感悟)

本文节选自《得到品控手册》电子版：

制度化，指的是以数字化为基础，把日常业务里的知识萃取出来，沉淀为资产，让\"人找知识\"便捷化，避免簿忘。业务类知识，通过品控手册实现。品控手册的和迭代要周期化,每隔3个月左右，以一个关键事件为契机，更新《得到品控手册放每年的\'得到\"周年纪念日，都要对过去一年的品控经验和案例进行系统整理、修订。非业务类知识，通过建立、完善内部知识库实现。内部知识库通常会包含这类知识:公司的绩效管理办法是什么样的?怎么给自己争取升职的机会》人怎么跟领导谈加薪?”运营如何准了备素材，活动才能最快上线?等等。环节化，指的是把萃取出来的、资产化的知识，通过技术手段，欠

得到品控手册有几本

入工作的各个操作环节，即\"知识找人\"。举个例子,在主编起标题的时候，编辑器就会自动在边栏弹出关于标题的锦囊;划重点的时候,相关的知识也会在编辑器页面出现。这样，就最大程度地保证了知识和人在工作各环节的完美结合，进而主动实现了品控的目标。组织化，即通过在各部门任命knowledgeowner(知识负责人)和knowledgemanager(知识管家),由专门的知识管理人员,保证知识萃取成为常态,成为可跟踪和稳步发展的过程。014怎么跟新同事说清，总编室是干什么的?“得到\"的制度规定，总编室权威不容挑战。这导致新的教研同事对总编室有和开惧心理，

得到品控手册思维导图怎么画

或是认为总编室说话听不懂，或是感到总编室的要求难以实现。其实，品控标准不是不可讨论，而是不能讨价还价。只有建立起与总编室合作的体感，才能促进自己的工作,否则便容易产生误解，影响工作进度，甚至产生安全事故。对于教研员来说，总编室不是一个监督者，而是一个合作者。与总编室达成合作关系，才是应对这个挑战的办法。教研员可以从\"标准\"第三方“反馈“内部\"四个维度理解与总编室的合作。标准，指总编室的权威不可动择，红线问题以总编室为准，不要质疑总编室。第三方，指业务上可以讨论。和总编室讨论问题，你要理解总编室关切的究竟是什么，不要纠结于具体的表达方式。

得到品控手册9.0电子版

综上：得到品控手册90感悟值得推荐阅读。链接: https://pan.baidu.com/s/1pnZdFRzIDkLnaTQFQe4iOw?pwd=dvvf 提取码: dvvf