得到品控手册9.0目录(得到品控手册下载)

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馈效果比较好的学习事件包括:每天固定的晚班会,每周依次展开的练习日、启发日、分享日、直播日、清单日和荣誉日。晚班会:不是为了总结每日的成果，而是为了帮助更多学员树立统一的目标共识。班会上助教要完成两个关键任务:第一，结合当日主题重点，分享案例和作业任务，在群内完成答疑和互动;第二,关注积极学员的表现形式和沉喜学员的互动频次,根据分类进行群内学员活，激活每一个学员学习训练的动力。练习日:强调学员之间开展更多的交流练习。通常情况下，由助教发送练习案例，学员进行案例的拆解和回答,通过群内每一个学员的练习回复,把一个人的学习变成百人的延伸学习。启发日:顾名忆义，是借助站内启发俱乐部让更多的学员知道学习的另一个路径，同时由于启发俱乐部是直播的方式，可以让学员多体验一种学

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习场景。启发日当天,助教还会在群内提供一个案例拆解，让学员从助教的案例拆解中获得启发。>享日:分享日当天会邀请班级群内的同学,在群内分享自己的真实案例。分享的内容可以是学习方法，总结的经验，也可以是自己的问题案例,让同班的同学帮着共同拆解案例,找到解决方案。参与式体验是学员非常喜欢的环节，也是能够激活学员的环节。清单日:在这一天学员会收到每周的清单，并通过清单的方式获得增值信息,学员的体验再次提升。荣誉日:班级运营者除了助教，每个班还会设置班长的职位来参与班级运营。在荣誉日这一参与颁发奖项。这样做不仅提升了获得荣誉学员的个人体验，进而还会影响更多,班长会参的学员一学习的对象友生了变化，也是学员的体验收获。中收作闻咱上作闻昌党CU[cl学员一对一的微信沟通是一种

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非常隐私的沟通方式，处理不好很容易引起反感。助教要为一对一微信沟通准备单独的破冰,要对学员的隐私和这个场景中的沟通有所承诺。而且要清楚知道,这个界面不是让助教催促同学用的，而是让学员向助教发起求助用的。因此一定要明，可以用-对一沟通来解决什么样的问题，比如提出不便公开的问题、分享自己确告诉学员学员确认学员准备的预案是否可以在班级群内分享等。的成绩单，让助教帮1口入口性4|学员对一对一微信沟通的信任不是一次建立的，而是通过每日的课程提醒、案例交流、积极答学员的问题等工作逐步建立的。助教要主动帮助同学管理学习时间,要达到这一目的不[一能是反复地提醒,而是与学员一起建立个符合学员习惯的学习时间表,帮助学员收获知识恰的同时，也完成一个30天的连续学习打卡好习惯。

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