减法教育培养出状元(减法教育于晓冰读后感)

本文节选自《减法教育》电子版：

常识二:好的教育，都有边界感根据文段内容，对下面两个画线病匈的修改都正确的一项是:在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，@D很多家长努力为防子争取上人台演出。他们硕望孩子变得更加开朗、更加自信，@语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。A.个句应在“演出”之后加上“的机会”@@句应将“改善”改为“提高”B.中句应在“家长”之前如上“学生”@句应将“改善”改为“改变”0.个名应在“演出”之后加上“的机会”四名应将“改善”改为“改变”D.中句应在“家长”之前如上“学生”@轩名应将“改善”改为“提高”这是北京市2012年语文中考的一道病句题，正确答案是A选项。但在我看来，即使把缺少宾语和主谓搭配不当的问题修改过来，这段文字的表达仍旧有问题，不知道诸位读者是否看出来了。

减法教育热爱是最大的内驱力感悟

这段话的问题不在于语病，也不在于错别字，而是教育观念问题。我在当年做试题分析的过程中，曾经吕这道题写下了这样一段话:但从内容而言，却有必要适当检讨一下。戏剧学习、戏剧实践是学校的活动，却变成了“家长为孩子努力争取”，而不是“孩子目己争取”，这正是我们教育中的一大问题。而我们在这个语料中默认这种做法的正确性，并且给这种做法张本，将其归因为“家长们都非常注重对孩子综合素质的培养”，显然有不当之处。因为是试题分机，所以我并没有过多展开谈教育观念方面的问。儿年后回过头来看，这种家长过度参与学生在学校活动的情形，we反而有愈演意烈之势，尤其在城市基础教育中的“名校”更是如此。这种家长过度参与的情况，从低年级学生制作各种小报就开始了，很多家长全程参与，甚至是代劳，目的是让孩子在小报的评比中取得一个好成绩。到中

减法教育内容

高年级的各种文体活动更是如此，戏剧节请来专业的导演排练，合唱节请来专业的指挥助阵……不但在人力上要动用家长的资源，在物力上更是一搓干金，租借甚至购买专业的服装道具，目的无非是让目己的孩子在活动中占据有利位置，或者让孩子所在的班级在评比中取得好成绩。很多学生为目己班级的家长资源丰富、在活动中占尽优势而扬扬上自得，也有很多学生为和目己班级的家长资源不足、在活动评比中处在下风而抱怨不已。无论是家长、老师还是学生，对家长过度参与学生在校活动的现象都已经司空见惯、见怪不怪了，但对这其中可能存在的问题却缺乏最基本的思考。我们的学生在学校参与各种活动的目的是什么?是真正为了目刁的成长，还是为了在各种活动的评比中取得一个好成绩?我们比拼的是学生，还是家长?另一种形式的“拼和多”对于和孩子的成长是人否真的有好处?

减法教育孩子心得体会

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