马斯洛《动机与人格》论文(马斯洛《动机与人格》下载)

本文节选自《动机与人格》电子版：

或形成二如果二华三多下的上升，口动物的可变，会越来越长。来自动物届上的证度对动物和八基证行仔细，在某些动物身上可以见到一包能比天多数人认为得少一些，，当我们仔细是次要的，生生一一各第现这些行为和攻性行为的相似，这和似乎根本找动物，即类人狼，我们很少甚至找不到原始的恶;反，我们却找到了大量有关友爱、合作精神，甚至利他主义的证就很容易假定动机。现最重要的一动物性迫使人类为了进攻而具有攻击性或破坏性的进化观点，都是人得怀疑的。人见。一个人起证的动物，味变得性变得也许最磋往和本能表现;候设的原妇住证攻衣会变得不到;点是，当我们只在研究动物行为的学者们一致认为，多数食肉动物捕获取食物，而并不是为了单纪满足食物的需要而不是出于杀珀的欲望。然后从整，一个人故意对所有不符合该明本能的破坏性，无论如何都要选择狼，我们应该从低到高地研究整么就可以看到明确越来越越来越强烈。要的是的个过化范围中选出一要，而饥饼感变得和人，反射、研究，因此，玫个动物和有的发展趋势。随越来越不除了例外，从受精到成年之间的时间谷尔蒙和本能成为越来越不要的决定因素，并逐渐被智力、学习能力和社会决心所取代。据可以概括为:第一甚至在某些物和居种最能说明这

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一点的论的动物的行为视而不而不是类，而不要。尽分析动物的进攻性行为的具体案例时，第四，来是衍生性行为，而不是出于自身目的的进往高级发展，它们与人类越来越弱，直到类人猿姑第五，如果人们研究所有动物中与人关系最亲近的意攻击的证动物越是知道它的行为时，从今往和未杀猪物只的进攻。同样，我们吃牛排，后，任何有自儿童的材料是选择某动物等级此外，，我们应该秉持严谨的态在研究时必须小心;原始性的破坏性倾癌，里完全看不到这和慎:第可倾就会发管这征了驶越据。相据。4是为了只是为了关人类的对儿童的观察、研究以及发现有时就像一种投射，束像罗夏墨迹测试一样，可以投射成人的收意。我们御音听到人们谈论儿重天生的和目私和破坏性行为。关于儿童的目私和破坏性的论文远比关于他们的合作、善民、同情的论文要多。而且后者的数量本来就少，却还币毅学家和精神分析学家和营常把小孩看作小恶魔，认为他遭到忽视。心们天生就具有破坏性，心充满仇恨。毫无疑问，这个观点是错误的。我的论点只是建立在少数有关儿童同情研守方革出色的论文《等别是墨菲的论文)、我目己与儿童相处的经验，还有东些之上上。但是，即使这些不充足的证据，在我看来也足以使人们对下面论的基础的结论产生怀

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疑，即儿童是充满破坏性、进攻性的和政对性的人。人们必须用规则和惩习来约束人他们，这样在他们才会变得些。实验研究的和观察到的事实似乎表明，正常的儿童怀着敌意的、有具有破坏性和自私的。但在别的时候，他们是慷慨的、富有合作精神和无私的。这两种行为出现的频率主要仿看上去善良实际上经常是也许同样能看到取决于，当儿童缺乏安全感时，当他在安全需要、爱的需要、归属感的需要和目章需要都受到阻碍和威胁的时候，他们就会表现出自私、仇恨、进攻性或者破坏性的行为。在那些基本上受到父母受和尊重的儿重身上，破坏性要少一些。在我看来。现在的一切证据都表明儿童破坏性行为实际上越来越少。这意味着儿童的进攻行为都是反应性的和防御性的。如有果我们观察一个1岁或大一些的健康的、得到爱和关心的儿童，那么我们就不可能看到破坏性行为，或者从伤害他人中获得乐趣，因政对而敌对，或者是故意实施破坏性的行为。恰恰相反，长期的观察往往证明了相反的结论。实际上，我们在自我实现者身上看到的所有可爱的、美好的和友爱的特征，都能在儿重身上看到，当然不包括知识、经验和智意。人们之所以如此喜爱儿童在出生的前一两年完全没有任何明显的破坏性和本为。，一个主要原因是，儿童

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