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跨越不可能书籍封面
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选自《林园炒股秘籍》作文跨越不可能
育法不提倡只通过读书来了解有机农业的相关知识，而是要走到户
外，亲自种植一个花园。种植行为同时激活了多种感官系统一一视
觉、听觉、触觉、嗅觉一一从而将注意力引导至当下，进而驱动心流
体验产生。心流体验带来的学习能力提升，是接受蒙台梭利教育的孩
子在几乎所有能想到的考试中都优于其他孩子的原因之一。
蒙台梭利教育法的要点很简单: 动起来，在做中学。只需如此便
可起效。调动多种感官需要我们投入全部注意力，而这足以驱使我们
进入心流状态。
创造性触发器
创造力
如果你仔细观察创造力，就会发现它表现出两大特点: 模式识
跨越不可能史蒂芬txt
别，即大脑将新想法联系在一起的能力， 冒险，即将这些新想法付诸
实践的勇气。这两种体验都会产生多巴胺，推动我们集中注意力，进
入心流状态。
这意味着，对于那些希望生活中有更多心流体验的人来说，必须
持之以便地做好以下三件事，
第一，我们需要不断给模式识别系统加载其找到事物之间联系所
需的原材料。这就是为什么每天要读25 50页与你从事的专业不太相关
的书。
第二，学会用不同的方式思考。不要站在熟悉的角度解决问题
而是站在不同角度、用不同风格去解决问题。努力发挥你的想象力。
大量增加生活中的新鲜事物，新环境和新体验往往是建立新想法之间
联系的开始。第三件事可能是最重要的，让创造力成为一种价值观和品质。你
跨越不可能第三章读书笔记
需要把生活变成一种艺术。或者，更具体地说，“不可能的艺术”需
要建立在“生活的艺术”之上。
我们在极限运动世界中经常发现心流体验的一个原因就是这种优
先级的转变。在20世纪90年代花样自由骑行运动兴起之前，我们通常
以速度等容易衡量的指标来评判一个人是否优秀。在滑雪和单板滑雪
比赛中，最快抵达山脚的人才是赢家。但到了20世纪90年代，人们放
弃了这类检验式竟赛，开始重视创造力。最具创造力的表达才是衡量
优秀的真正标准，风格成为重中之重。一位车手如何利用地形才是最
重要的因素。创造力正是这样成了核心价值和品质，进而激发了大量
的心流体验去打破不可能。
社会性触发器
在前文中，我们了解到心流有两种类型: 个体心流和集体心流。
跨越不可能这本书总结
虽然这本书的大部分篇幅都在阐述个体心流，但在这里，我想花一点
篇幅来弄清楚如何触发共有的、集体的心流状态。
历史研究有助于我们理解集体心流。
心理学家基思。索耶最先发现了集体心流。HL]索耶一生部热爱
务士音乐，他注意到，当乐队成员聚在一起，音乐响起时，人们的意
识发生了根本性的转变。这是一种群体性思维的融合，产生了“整体
大于部分之和”的效果。
为了研究清楚这种感觉背后的原理，索耶进入芝加哥大学研究生
院，师从米哈里。契克森米哈赖。尽管契克森米哈赖注意到一群人似
乎会同时进入心流状态，但他认为这不是一种共同体验，而是这群人
中的每个个体进入心流状态时意外产生的副产品。但索耶不这么认
为。
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