跨越不可能和不可能的技艺_跨越不可能 樊登

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[8] There\" s a great article about the interview (which has become
fanmous itself) :Cristobal Vasauez，“The Interview Playboy Magazine Did with
Gabriel Garefia M6rquez, ” 了ceJersa，August 25，2014.

[9] Ernest Heningway and Larry W， Phillips，有nest Hemingway on 有17Tting
Gew York: Seribner，2009) .

[10] Sigmund Freud，Crrz1ization and Tts D1scontents，volume 21 in Tbe
Comp1ete Psyeho1ogfcal Jorks of Sigmund 应eud: 1je 有后ture of am JI1usfom
Cirz1zzation and Tts Discontents，and Other jprks (Richnond: Hogarth Press，
1960D) ，79 - 80.

[HI] Roger Barker， Tanara Denbo， and Kurt Lewin， Prostratton and
Regression: 40 yperiment 本幼 Joung Chi1dren Studies in Topological and
Vector Psychology II (Iowa City: University of Iowa Press，1941)，216 - 19.

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[12] Mark Beeman and John Kounios， 6e Burehka Factor: 46pa oments\'
Creatiye Jsigjb5 and te Braimn (New York: Windnill Books，2015)，102- 3.

[13]， Edward Albee， Ze Zoo 3Storr (New York: Penguin， 1960) ; see
http://edwardalbeesociety. org/works/the-z00-story/.

JLH] Sir Ken Robinson，“Do Schools Kill Creativity?, ” TED Talk，2006，

https://www. ted.com/talks/sir_ken_robinson_do_schools_kill_creativity9?

language=en.

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[5] Ken Robinson，author interview，2016.
[16] Burk Sharpless，author interview，2014.
[17] Gretchen Bleiler，author interview，2016

[18] Mihaly Csikszentmihalyi， CreatirTtr: Zbe Psycho1ogy of Discorery
and Zrention(New York: HarperPerennial，1996)，51 -76.

[19] Ibid.第18章
创造力心流

1968年，美国宇航局遇到了难题。[]宇航局有很多聪明的员工，
但聪明和有创造力是两码事。创新是宇航局的命脉，他们迫切需要最
具创造力的工程师来完成最艰巨的挑战。然而，要从一群呆板的人里
找出毕加索，这是个问题。

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为了对工程师进行筛选和划分类别，美国宇航局请来了创造力专
家乔治。兰 计了一个测试来测量发散型思维能力，也就是
非线性的、自由流动的、跳出固有模式的思维能力，我们现在称之为
“蔡代使用测试”。其中一个典型的问题是: 尽可能多地说出M&MI克
力豆负子的用途。和典型的符合逻辑的“聚合型思维”的答案是: 糖果
盒、铅笔盒或者硬币盒。发散型的、不那么典型的答案是，蜂螂监
狱、隔热不良的太空头盔。

这项测试起了作用。兰德解决了这个问题，美国宇航局也很喜欢
这个结果。但测试的成功又引出了另一个问题: 创造力最初从何而
来? 它源于先天还是后天? 然后他们才知道，兰德无意中也设计过一
个工具来回答这个问题。他的测试非常简单，甚至可以用于儿童。事
实上，我们可以一次又一次地进行这种测试，跟踪孩子们的成长过
程，观察后天培养是如何影响天性的。

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在美国宇航局的帮助下，兰德组织1604名不同背景的5岁儿童参加
了测试，结果震惊了所有人:98%的孩子的得分显示，他们具备天才般
的创造力。这意味着，大部分4岁孩子比一般的航天工程师更具创新能
力。

但这种创造力并没有持续多和久。

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