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选自《给科学家的科学思维内容》王大顺著
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年龄与科研成就，
科学界头号问题
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The Science of Science当伊莱亚斯。泽霍尼 (Elias Zerhouni ) 于2002年被任命为美国
国家卫生研究院院长时，他正面对着一场看似棘手的危机:研究院资
助的研究人员正以令人担忧的速度逐渐衰老。在1980年，大约18%的
RO1项目〈针对个人最常规的研究资助) 的资助者是36岁及以下的青年
科学家，年龄在66岁及以上的资深研究人员占比还不到1]%。然而，30
年之后，情况出现了明显的反转〈见图4-1) 嗓，2010年，受资助的资
深研究人员的人数增加了10倍，而青年研究人员的比例则从18%急剧下
降到仙。也就是说，在1980年，美国国家卫生研究院每资助一位资深
研究人员的同时，也为18位年轻科学家提供了经费，而到了2010年
获得资助的资深研究人员则是青年研究人员的两倍。泽霍尼声称这种
趋势是“美国科学界的头号问题”型。
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在所有研究人员中的占比 【3%)
1 1 1 15 2000 2005 200
年
图4-1 美国科学界的人员老耸化
1980一2010年，在美国国家卫生研究院的RO1 项目受资助者中，年龄为36岁及以下和66岁及以上两组人
员的比例发生的变化82
为什么美国国家卫生研究院院长会对这种趋势如此焦虑? 毕竟，
资深研究人员拥有已被认可的科研记录，知道如何管理项目，也了解
各种风险，经验丰富，可以为年轻一代的科学家充当导师。因此，在
严格的同行评审下，资深学术带头人往往比初出茅庐的年轻人更容易
胜出。纳税人的钱由前者安全地掌管，难道我们不应该更放心吗?
要理解人口结构变化对美国科学界的产出率和显赫地位所构成的
威胁，我们需要探讨一个吸引了研究人员几个世纪的问题: 科学家在
多大年纪时做出他最重大的科学贡献?职业生涯的中期，科学成就的巅峰
对个人年龄和卓越成就之间关系的研究，最早可追溯到1874年。
当时，乔治。X 比尔德 (George ML Beard) 估计，每个人在科学与创
造性艺术上的成就几峰发生于35一40岁嘴。之后，险维 .5. 莱曼
(Harvey C，Lehman) 又花了差不多30年时间研究这一问题，并将发
现总结在1953年出版的《年龄与成就》 (4ge and 4chrerement) 这一
专著中85。从那以后，有数十项研究探讨了年龄在一系列创造性领域
中的作用，揭示了一个相当稳定的规律: 无论对于何种创造性领域，
或是成就界定方式，一个人最出彩的成果往往发生在职业生涯的中
期，或者说发生在他的30一40岁2 86 85-87。
图4-2以20世纪的诺贝尔奖得主以及一些卓越的技术创新者的数据
为样本，显示出他们做出标志性成就时的年龄分布情况蝇。图4-2传达
了以下3个关键信息 。
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年具
图4-2 伟大创新的年龄分布
这幅曲线图结合了20世纪所有的观察结果，显示出创新者做出伟大创新时的年龄8 。
\"年龄的差异很大。虽然很多重大的创新是在他们30多岁完
成的〈《42%) ，但40多岁完成的占比也很高308) ，还有大约
1合的人是在50岁以后才取得了重大突破。
* 没有人在19岁以前获得重大成就。虽然爱因斯坦的“奇迹
年”是青春韶华的26岁，牛顿甚至更小，是在23岁，但这个世
界上像牛顿、爱因斯坦这样的天才的确太稀少了，因为仅有驳
的人在26岁或更早做出了他们最伟大的成就。
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《给科学家的科学思维内容》信息
书名：给科学家的科学思维内容
作者：瑞·达利欧
出版社：天津科学技术出版社
出版时间：2021-12
ISBN：9787557696856
页数: 408
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