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以下节选自《上游思维》丹·希思
门为高风险球员安排休赛期间的强化训练，以便针对在球员身上发现
的肌肉警告信号进行相应的矫正。
”就在此前的赛季中，爱国者队的球员一共遭受了22次肌妥受伤，
3但在艾略特实施全新训练法之后，受伤事故又降至仅仅3次。这一
成功以及其他类似的成功项目，使得先前持怀疑态度的人也变成了该
理念的忠实信徒。在20多年后的今天，艾略特所采用的这套数据驱
动、量身定制的方法的普及率已经大大提高了。
后来，艾略特成立了一家名为P3的体育科学公司，专门评估和培
训精英运动员。该公司利用3D立体动作捕提技术，在运动员跑步、跳
跃和旋转时对他们进行微观分析。这种分析可以达到惊人的准确结
果，类似于为顶尖运动员选手打造的核磁共振成像。艾略特可以坐在
运动员面前为他一一描述， 看，当你在跳跃后着陆时，你身体一侧承
受的力要比另一侧多25%。我们还注意到，你的股骨在朝内侧旋转，而
你的径骨则朝外侧旋转，因此，在我们检查过的所有运动员中，你的
相对旋转幅度超过了96%的选手，而我们所见过的每一位处于前吏的运
动员，在两年内都经历过膝盖损伤。所以我们应该在这方面多加努
力。在针对性训练之后，我们会重新评估，看看问题得到了多大程度
目前，美国职业篮球联赛 (NBA) 超过一半的球员都接受过P3公司
的分析。
艾略特认为: “你不能坐以待丝，等着坏事发生，而是应该寻找
风险的信号，然后有针对性地采取行动 。因为如果坐等坏事发生，那
你就永远也无法把一切恢复原样。”在艾略特以及其他有着相似理念
的同行的推动下，损伤预防科学在职业体育运动中已经越来越流行
了。“职业运动员都在玩命努力，肯定会有人受伤，这是无力改变
的。”这种心态就是典型的“无视问题”现象，即相信消极结果是自
然而然的或者不可避免的，超出了我们的可控范围。当我们对一个问
题选择视而不见时，我们就会像对待天气一样对待它。我们或许明知
问题的严重性，但最终只会无奈地笠符肩， “我能怎么办呢? 这可是
天气现象啊。”
在上游思维的三大障碍中，“无视问题”就是我们将在本部分中
加以探究的第一重障碍。如果根本看不到问题的存在，就无法解决问
题。哪怕灾难临头，这种无视也会导致消极被动 。要想往上游进发
首先就必须避免出现无视问题的想法。
1998年，芝加哥市公立学校的毕业率为52. 向。(沁对于在芝加哥
市公立学校读书的学生来说，获得高中学位的概率竟然和振硬币差不
多。“每一处系统设计种下的因，都决定了它最终结出的果。”(过医
疗专家保罗。巴塔尔登写道。芝加哥市的公立学校就是这样一个境负
了半数学生的系统。
想象一下，假如你是这个系统里的一名老师或者一位行政管理人
员，你心地善良，一心渴望改变现状，想要提升高中的毕业率。你会
从哪里着手呢? 你的崇高理想很快就会影响芝加哥市公立学校整个庞
大的体系，包括其中642所学校、36万多名学生和3. 6万多名教职工。
外这是个什么样的概念呢? 美国威斯康星州格林湾的学区共有2. 1万
名学生，而在芝加哥市的公立学校体系中，光是教师就有这么多了
该学区体系的60亿美元预算大概相当于整个西雅图市的财政预算。
这是一个关于一群信徒的故事，讲述了他们如何试图从内部改变
一个庞大而支离破碎的系统，如何通过上游思维来阻止学生辍学。为
了实现变革，他们首先必须杜绝一种错误的心态 。美国建伍高级中学
的校长伊丽莎白 柯尔比就是这场变革的领袖之一，她表示: “很长
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